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最能打動客戶的呈現講解技術

主講老師: 曹茜 曹茜

主講師資:曹茜

課時安排: 2-3天,6小時/天
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 通過幫助各類企業對員工進行商務呈現方面的培訓,結合實際業務操作需要,絕大多數人所使用的場地都是會議室或者相對較為隨意的碰頭地點,以少數人為對象,圍桌而坐,所使用的資料也只有書面資料,且能雙向溝通、頻繁對話。在此我將此課程提及的“商務呈現”做個界定:
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
更新時間: 2022-11-21 10:22

培訓對象

   有做策劃案演示、產品介紹及會議發言需要的人(側重對外)

1.2.課程背景

(1)商務呈現:

時至今日,越來越多的企業開始重視商務呈現,并請我幫助企業員工提高這方面的能力。一般來說,企業內部針對商務呈現所展開的培訓,會將重點放在演講訓練上,因此通常都會假定會場比較大,聽眾較多,需要使用屏幕投影來進行。

不過,上述模式是否就是受訓人員此后頻繁使用的模式呢?回答當然是否定的。

通過幫助各類企業對員工進行商務呈現方面的培訓,結合實際業務操作需要,絕大多數人所使用的場地都是會議室或者相對較為隨意的碰頭地點,以少數人為對象,圍桌而坐,所使用的資料也只有書面資料,且能雙向溝通、頻繁對話。在此我將此課程提及的“商務呈現”做個界定:

商務場合

小規模會議、碰頭會、學習會、匯報(主要對外)、聯絡、磋商

呈現文本

策劃案、提案、報告、說明等

聽眾人數

通常人數較少

使用工具

打印出來的書面資料(文字較多)

發言人情況

以入座形式進行說明的情況占大多數

視線容易集中在書面資料

容易覺察到聽眾的反應,方便及時進行調整

聽眾情況

視線集中在書面資料上

會重視發言人的說話方式、內容及其邏輯

交流形式

有時候是聽眾掌握主動權

為雙向交流對話,實用對話的情況比較多

聽眾往往會在發言的過程中提問

1.3.課程收益

(1)課堂實戰、將知識內化為能力:

    ● 如何呈現邏輯更清晰

如何呈現內容更直觀

● 如何表達呈現更生動

● 如何表達語言更入心

(2)輸出模板、將課程固化為結果:

    ● 課上梳理出企業的商務呈現模板

(3)建立機制、將一次成果轉化為業績:

    ●  協助企業建立長效講壇等機制,促進落地

1.4.課程時間

2-3天(6小時/天)

1.5.課程特色

(1)360度保證成果落地

    ● 精彩講授:好記、嚴謹、邏輯縝密的知識和技能工具

    ● 深度案例:文字案例、音頻案例、視頻案例的研討和分享

    ● 全員演練:強針對性點評、深度復盤的全員實戰演練

    ● 主題游戲:有趣有料的知識點相關主題游戲與練習

● 個性輔導:一對一、手把手企業高頻模板設計輔導

● 課后跟進:持續學習、落地轉化

1.6.課程全體系

1.7.課程大綱

第一模塊 如何呈現邏輯更清晰

第一單元  兇狠策劃——事前準備好,不做事后諸葛亮

第1章   一問自己:成為一名優秀呈現人必須掌握的問題

1.  商務呈現 “兩步八項”(工作準備才是成功的關鍵)

2.  構想發言過程:AUCDA模型(每個階段的認知是如何發生變化)

第2章   二問客戶:找到聽眾對呈現的關注點

1. 關注點1 講給誰聽(“三層階梯法”深度認識你的聽眾)

2. 關注點2 呈現目標是什么(是不是客戶想要的結果)

第3章   有備無患:如何做好商務呈現的準備

1. 時間安排有條不紊(預先制訂一個計劃表)

2. 提升彩排技巧(做好充分準備)

3. 控制緊張焦慮的“二維訓練法”(信心滿滿,消除呈現緊張)

n  一維:注意力轉移(獨創克服緊張操,光明網有報道)

n  二維:從怯場到STAGE MIGHT

第二單元 邏輯清晰——嚴密部署,攻無不克

第4章    邏輯條理:成功搭建商務呈現的關鍵

1.  讓商務呈現無懈可擊的3個提問

2.  解決方案的4個關鍵流程

3.  3種典型商務呈現模式

n  解決提案型商務呈現

n  提出課題型商務呈現

n  空雨傘型商務呈現

4.  結構搭建的“三個三”原則

5.  “橫切蘋果”法搭建結構

第5章   概括提煉:使用具有沖擊力的表達

1.  觀點,讓你的呈現一語中的

2.  6種常用的更具說服力的表達方式63

3.  內容包裝的“八仙過海”法

第6章   意猶未盡:“SPA”法結尾

1. “SPA”結尾法是什么

       2.“SPA”結尾法還有哪些形式

案例:

工具:5W2H目標法、決策者畫像板、緊張心態調整卡、商務呈現萬能路徑圖

練習:典型模式搭建、5分鐘呈現路徑設計


第二模塊 如何呈現內容更直觀

第三單元 視覺思維——表意清晰,掃除障礙

第7章   一鳴驚人:浮現形象,喚起聽眾的興趣

1. 開篇題目激發聽眾傾聽愿望

2. 不由自主伸出手來翻閱的封面展示

3. 結構設計:開場白的三段式結構模型

4. 吸引聽眾注意的開場設計原則

5. 注意力聚焦器的四種典型商務模式

第8章   圖解訣竅:簡單易懂,一目了然

1. 磨練圖解表現力的兩種途徑

2. 圖解的5種類型

3. 圖解的3個步驟,現學現會

4. 圖解排版位置與構思要點

5. 文字數據快速轉換成圖表數據

第9章   圖表訣竅:復雜信息,簡單圖形

1. 圖表的3個展示原則

2. 圖表的9種代表性技巧

3. 七大類圖表的介紹

4. 逐個介紹圖表何時用?怎么用?

第10章  排版技巧:便于瀏覽,容易理解

1. 張弛有度,富有表現力三必做

2. 頁面內容更清晰兩必做

3. 頁面內容更簡潔三必做

4. 頁面內容更漂亮四必做

第11章  PPT技巧:減少干擾,更顯生動

1. 讓方案外觀發生革命性變化的四大配色技巧

2. 備受客戶青睞的“三色原則”配色法

3. 減少視覺干擾的兩個PPT制作技巧

案例:

       工具:5W2H目標法、決策者畫像板、緊張心態調整卡、商務呈現萬能路徑圖

       練習:典型模式搭建、5分鐘呈現路徑設計


第三模塊 如何表達呈現更生動

第四單元  魅力提升——張弛有度,引人入勝

第12章  生動“撩人”:語言的“形象”設計

1.  讓呈現語言更可信、準確、權威的3個技巧

2.  讓呈現語言更生動、形象的2個技巧

3.  讓呈現語言更打動聽眾的2個技巧

第13章  磁性震撼:發出權威的聲音

1. 用你的嗓音影響決策者

       2.悅耳動聽說話聲的7個品質

第14章  創意升級:讓創意更有黏性

1. 可信:所舉事例真實可信,莫要憑空濫造

2. 情感:杜絕冷冰冰的數據,要有溫度熱情

3. 意外:打破原有認知想法,驚喜就是最美

4. 具體:細節描述詳細到位,讓人輕松記住

5. 故事:觀點落腳傳播載體,好故事動人心

第五單元  打破壁壘——靈活應變,暢通無阻

第15章  劍舞現場:與聽眾互動,讓現場更有氣氛

1.  劍舞曲一:鎖定聽眾,牽引聽眾

n  動腦:思維牽引的方法

n  動眼:注意力牽引的兩種方法

2.  劍舞曲二:調動現場,不要冷場

n  動口:語言帶動的六種方法

n  動手:行為帶動的四種方法

n  動身:體驗帶動的三種方法

n  激勵:聽眾激勵的五種方法

3.  劍舞曲三:“防守反擊”,應對問答

n  準備:問答環節的五個準備

n  執行:問答環節的四個步驟

n  回答:問題應答的萬能模型

4.  劍舞曲四:機智應對突發事件,維護現場秩序

n  難題——如何應對專家和難題

n  挑戰——如何應對追問和挑戰

n  調侃——如何應對調侃和玩笑

n  挑釁——如何應對挑釁和抬杠

n  故障——如何應對故障和事故

n  失誤——如何應對忘詞和失誤

案例:

           工具:5W2H目標法、決策者畫像板、緊張心態調整卡、商務呈現萬能路徑圖

           練習:典型模式搭建、5分鐘呈現路徑設計


第四模塊 如何表達語言更入心

第六單元  以法為道:結果落地,撬動客戶

第16章  激發客戶欲望:6種戳心方法,讓對方有下決心欲望

1.  感官占領

2.  恐懼訴求

3.  認知對比

4.  使用場景

5.  暢銷

6.  顧客證言

第17章  贏得客戶信任“3層事實證明,消除客戶疑慮”

1. 權威轉嫁

2. 事實證明

3. 化解疑慮


第五模塊 鞏固成果

    第18章:融會貫通:"商務呈現”呈現和評審

       1.組內復盤

n  每位學員結合真實工作場景、確定企業模板

n  每位學員完成企業模板的設計

n  組內彩排

n  講師點評和提升指導

      2.實戰演練

n  各組登臺展示“商務呈現“設計成果

n  學員按照指定方式完成演練

n  學員間進行積分和比賽

     3.答辯和評審

n  學員自評

n  學員互評

n  講師點評和優化建議

n  答辯和評審

     4.種子選手圈定

n  講師對所有參與學員給出參考評價

n  圈定“種子選手”

      案例:課程視頻案例綜合分析

      工具:呈現者要素自檢表

   第19章:課后學習和落地

      1.課后學員學習計劃

n  參與課程主題社群

      2.課后學員練習方案

n  次數要求

n  準備方法

n  記錄方法

n  復盤方法

     3.課后企業固化落地方案

n  課后練習機制

n  講壇機制

n  競賽機制

工具:練習日歷、《課程落地轉化計劃書》

 
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