【課程背景】

創新-應對VUCA時代的強力武器。面對創新，我們更多的想法是：機會、運氣、靈光乍現，創新是可遇不可求組的！

對于創新的理論已經有不少了，這些理論無一不提出：創新是可復制的，創新是有方法和工具的。本課程是根據弗蘭斯·約翰松的《美帝奇效應》中提出的交叉創新理論為基礎開發設計的，是國內創新領域認證課程的標桿。

本課程將幫助您在企業內部、部門內部實現交叉創新思維，培養創造力。

【課程收益】

1. 激發學員突破傳統思維定式，打開思路，發現自身的創新潛力；

2. 掌握什么是交叉創新？它是如何發生的？我們該如何激發創新；

3. 掌握創新理論，營造創新的環境；

4. 學習直線創新和交叉創新的理念和方法；

5. 團隊合作，提出創新提案。

【課程時長】2天（6小時/天）

【課程大綱】

一、創新導論

導入：賈維斯與哆啦A夢

1. 創新來源

1）創新的三個關鍵詞

視頻：未來的陪伴

2）保持好奇

案例：蜘蛛和昆蟲

3）未來的種種可能

案例：預測未來-你相信么？

研討：30年后的衣、食、住、行

視頻：人類的進化

2. 創新定義

案例：太空筆的由來

1）創新的定義

2）創新思維

二、挑戰信念

討論：列出面臨的挑戰

1、ABC理論

1）信念決定成果

案例：弟弟的煩惱

2）轉變信念

2、意識與潛意識

1）信念的由來

2）潛意識的特點

案例1：圖片的作用

案例2：閾下圖片

練習1：劈鉛筆

三、跳出壁壘

演練：登峰造極

1、創造環境

1）時間壓力

2）回報與獎勵

3）資源

4）專業知識

5）計劃

6）激發想法

7）冒險

8）過去的投資

2、跳出思維壁壘

1）跨越聯想壁壘

練習：鞋子的作用

2）松規條日記

練習：找出前提假設，扭轉信念

四、跳出壁壘

1、聯想

1）神經網絡

2）全腦思維

練習1：默寫圓周率

練習2：奧斯密碼

練習3：快速記憶

練習4：海上遇險

2、交叉思維

1）創新分類

2）尋找交叉點

練習1：交叉配對

案例1：Eastgte大廈

案例2：賞金獵人項目

練習2：尋找自己的交叉點

五、創新聚焦

1. 創新BUT

1）BUT模型

案例1：三只松鼠

案例2：特斯拉

案例3：瑞幸咖啡

2）創新聚焦點

3）創新10大領域

2. 創新SEP

1）內部管理創新的SEP模型

案例：蘋果的創新格局

2）管理創新的10大焦點

六、創新提案

1、交叉創新流程

1）創新機會分析

2）突破聯想壁壘

3）交叉創新方案

4）交叉創新計劃

案例：完成創新提案

2、創新成果發表

七、課程工具

1、激發創新的管理模式

1）組織管理

2）流程、方法

3）人員

4）創新環境

2、頭腦風暴法

1）頭腦風暴流程

2）頭腦風暴原則

練習：書店的生存之道

3、創新曲線理論

1）創新曲線

2）戰略杠桿模型

八、復盤、答疑