【課程背景】

美國著名學者彼得?圣吉博士；他通過對4000家企業的研究，提煉總結出一套完整的、操作性很強的、理論與實踐相結合的新型企業管理方法——第五項修煉。十多年來，圣吉博士的理論得到了全球學術界和企業界的贊譽。三分之一的全球財富500強企業——其中包括微軟、福特、杜邦等都已經應用圣吉博士的管理方法和工具，著手建立學習型組織。那么，第五項修煉的內涵究竟是什么呢？即始終專注于探究復雜問題更整體而持久的根本解決之道，那五項修煉具體內容是什么？如何在企業中落地呢？如何在五項修煉的基礎上建立學習型組織呢？本課程將幫助您找到以上問題的答案。

【課程目標】

1、了解《第五項修煉》的基本內容
2、使學員養成耐心的習慣，敢于超越自我，站在更高平臺上思考；
3、使學員認識改變自我觀念的重要性，以及掌握自我對話的技巧；
4、使學員認識到“雙贏思維”是建立共同愿景和與他人溝通的前提條件
5、使學員掌握團隊學習的進階規律，把握關鍵步驟的技巧和操作方法

【授課時長】1天

【授課方式】

 講師講授、案例討論、學員演練

【課程結構】

第一部分：建立學習型組織的意義

1、 當前市場競爭發展對組織的新要求

2、 建立學習型組織的緊迫性

3、 建立學習型組織的主要路徑

第二部分：建立學習型組織的五項障礙

1、局限思考

2、歸罪于外

3、專注于個別事件

4、 從經驗中學習的錯覺

5、 管理團體的迷思

第三部分：建立學習型組織之超越自我
1、自己的思考是正確的嗎？
2、“遠見”來自于超越
3、人們如何面對外界刺激
4、有效超越“結論”、“情感”“反應模式”
5、如何切斷刺激與反應之間的鏈接？

第四部分：建立學習型組織之改變心智模式
1、何為“心智模式”

2、觀-為-得的轉化關系
3、如何能真正做到“交心”
4、善于進行有效的“自我對話”
5、不同的心態產生不同的行為
6、如何使他人進行有效的“自我對話”

7、如何搭建有效的“思維走廊” 

第五部分：建立學習型組織之團隊學習
1、團隊學習的目標是“深層次溝通”
2、“團隊學習”與“群體學習”的區別
3、“團隊學習”需要“凝聚力”
4、“團隊學習”的發展階段
5、“團隊學習”初期需要機制保障
6、“團隊學習“中的沖突處理
7、“團隊學習”核心的變遷

第六部分：建立學習型組織之共同愿景
1、共同愿景就是“我中有你”
2、建立共同愿景的基礎是“雙贏思維”
3、個人愿景與他人愿景的關系
4、破壞“共同愿景”的因素分析

第七部分：建立學習型組織之系統思考
1、什么是組織的系統思考
2、何為組織黑洞及其主要危害
3、顧客需要組織發出“一個聲音“
4、影響組織科學決策的因素分析
5、系統思考需要“系列修煉“

第八部分：學習收獲研討

1、列出你在本次學習中的主要學習收獲

2、列出你打算如何采取下一步行動來應用這些體會（明確三到五個你會投入實施的具體行動步驟）

3、改進承諾：與你的伙伴討論你的行動計劃