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從技術走向管理的五項修煉

主講老師: 趙瑞彬 趙瑞彬
課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 職業技能是職場中不可或缺的核心能力,它涵蓋了專業知識、實踐技能、問題解決能力以及團隊協作等多方面的素養。一個擁有良好職業技能的個體,不僅能夠高效完成任務,還能在復雜的工作環境中迅速適應并成長。這些技能通過持續的學習、實踐和反思不斷提升,成為個人職業發展的堅實基石。無論是初入職場的新人,還是經驗豐富的職場老手,都需要不斷磨礪和提升自己的職業技能,以應對不斷變化的職場挑戰。
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
更新時間: 2024-08-06 15:11


課程背景

優秀的技術人員因為業務工作好,往往會被提拔成管理者。技術人員是典型的三高人員:即能力高、智商高、自尊心高。但由于技術和管理不同的崗位要求,所以要求不同的角色認知,不同的思維模式和不同的技能之間的轉變和切換。

課程運用教練技術,從技術走向管理的五項修煉的技能模型,啟發學員對自己日常工作中的態度,知識,技能進行檢討、修正,從而大幅提升學員的業績,快速成長為優秀的團隊領導者。

培訓收益

如果碰到下列管理難題,本課程將為您提供系統解決思路和方法:

1. 作為項目經理和部門經理,面對繁重的工作任務,千頭萬緒,如何理清工作思路?抓住工作重點?明確工作目標?

2. 作為項目經理和部門經理對資歷比自己老、技術強、性格倔強且對自己不服氣的員工,如何有效管理?

3. 想從嚴要求下屬,又擔心下屬反感,有什么辦法既讓下屬好接受又能對下屬提出嚴格要求?

4. 工作思路和上級領導有分歧,如何與領導溝通,達成一致?

5. 人手嚴重短缺,工作中困難重重,如何更好的完成任務?

6. 跨部門溝通困難重重?和相關部門總是有沖突,如何溝通達成一致?

7. 作為部門經理每到績效考核都犯愁,打C貌似很難,如何在績效考核合理評價下屬的工作,使下屬心服口服?如何進行績效面談,變“痛苦”為生產力?

8. 任務緊、人手嚴重短缺,如何與領導溝通進度與資源計劃?

課程對象

團隊管理者、業務經理/總監、技術經理/總監、后備經理人

【課時】

1-2天,6小時/天

課程特色

MBA案例式教學:

與傳統培訓不同,傳統的培訓是培訓師站在聚光燈下舌燦生花的表演兩天,老師講的很激動,學員聽的很感動,但與學員的應用、行為的改變的關聯很小,培訓效果微乎其微。本課程根據成人學習的特點,采用MBA案例式教學,強調學習過程中“體驗—反思”的螺旋,運用教練技術,啟發學員對自己日常工作中的態度,知識,技能進行檢討、修正,從而大幅提升學員的業績。

課程大綱

1. 從技術到管理修煉之一——我是誰:角色認知與管理思維

恭喜你,因為工作出色,你被提拔成管理者,但隨著時間的延伸憧憬變成了迷茫。還習慣沉醉于自己的轟轟烈烈?如何更好的達成組織的目標,如何從一個技術人員真正轉變成一個管理者?

1.1 角色扮演:什么是管理?

1.2 技術人員的特質:成就意識強、不受約束、輕管理、重牛人,文人相輕,市場意識薄弱、高度自尊、高敏感性、人際溝通弱等 如何轉變?

1.3 案例分享:技術人員與管理人員的六大思維模式區別

1.4 管理的核心思維:灰色

1.5.....

2. 從技術到管理修煉之二——到哪里去:目標與績效管理

企業是功利性組織,因此作為團隊領導者的第一要務就是確定團隊目標,并提醒自己的團隊成員牢記目標,時刻確保團隊每個成員都朝著目標前進。目標管理助力華為問鼎電信江湖,那么什么是目標管理,目標管理的要點是什么?如何做好目標管理?

2.1. 什么是目標管理?目標管理的要點是什么?

2.2. 如何做好目標管理?組織目標:愿景、使命、業務戰略

2.3. 案例分享:迷霧——項目處于困境時,如何激勵團隊成員?

2.4.....

3. 從技術到管理修煉之三——如何去(1):培養下屬和授權

作為管理者經常面對這樣的困惑:目前我的部屬年紀較輕,工作經驗較少,如何能使盡快使部屬勝任工作? 技術骨干(老員工)有時既要投入現有項目的開發,又要去處理以前他開發的產品維護,分身乏術,怎么辦? 新進員工需要較長的時間適應工作,有時發現他們真的是難以獨立承擔工作,怎么辦?通過本單元的學習,將會徹底啟發學員解決這些困惑。

3.1. 案例探討:能干的沒有幾個,如何培養迷茫的新手?

3.2. 為何員工不愛學習?

3.3. 案例分享:如何讓員工由“要他學”轉變成“他要學”?

3.4.....

4. 從技術到管理修煉之四——如何去(2):激勵下屬

作為一個團隊的管理者,你需要通過員工的進取去實現團隊目標,然后沒有激勵,員工的士氣就無法振作,你的目標就無法達成。對于知識工作者的激勵,除了物質激勵,更重要的是精神激勵,而這恰恰是技術管理者的弱項。通過本單元學習,你會發現在研發團隊中激勵無處不在,并且表現出各種賞心悅目的形式,令人熱血沸騰。

4.1. 激勵有自己的特點,如何“讓他做”變成“他要做”?

4.2. 激勵常見的三大誤區

4.3. 動機理論 雙因素理論  

4.4.....

5. 從技術到管理修煉之五——人際關系如何:管理溝通

華為有一句話“感情也是生產力”,對企業有感情,員工和企業的黏性就強,效率自然就高;團隊內部有感情,戰斗力肯定強;部門之間有感情,協調自然就容易。然而這一切并不總是那么順其自然,不知怎么匯報,上司的有效支持總是不足,跨部門溝通怎么那么難?好容易當上領導,下屬卻比自己牛?通過這一單元學習,啟發學員徹底解決如上問題。

5.1. 管理者的能力差距體現在什么地方?

5.2. 如何管理上司

5.3. 如何進行跨部門溝通

5.4. 下屬比自己牛,如何進行下行溝通


 
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