【課程背景】

此課程職場效能部分重點講個人領域的習慣，也是自我管理的部分內容。提高職場效能除了一些習慣上的改變，還需要具有創新思維，對于創新的理論已經有不少了，這些理論無一不提出：創新是可復制的，創新是有方法和工具的。

本課程對個人心態培養方面有極大的幫助，同時將幫助您在企業內部、部門內部實現交叉創新思維，培養創造力。

【課程收益】

1.有效平衡工作與生活的，提高工作效率和工作質量

2.了解自我，提高個人效能；

3.充分認識創新；

4.掌握創新理論，營造創新的環境；

5.用創新思維的方式解決實際問題；

【課程對象】

企業全體員工

【課程時長】1天/6小時

【課程大綱】

課程導入：三道門的故事

一、職場效能提升

1、生活和職場中的困惑

2、思維定式的力量

互動：看圖是老太太還是女孩？

3、思維定式的模型

二、積極主動

1、積極主動的態度

案例：喬丹的故事

2、責任的來源

案例：上班遲到

案例：張松文和哪吒

3、人類獨特的四項天賦

1) 自我意識

2) 想象力

3) 良知

4) 獨立意志

案例分析：白雪公主的故事續集

4、思維路徑

5、行動建議

二、以終為始

1、以終為始的定義

2、以終為始的兩個原則

原則一：任何事都是兩次創造而成的

原則二：自我領導

3、一生懸命的動力

案例分析：壽司之神

4、設定目標

案例分析：橫渡英吉利海峽

1）確定人生的目標

2）目標分解

案例分析：用腦子跑馬拉松

5、個人使命宣言

三、時間管理

1、時間管理的本質是什么？

2、時間管理的誤區有哪些？

3、如何制定有序的計劃

互動：制定減肥計劃

5、時間管理的工具

1）時間管理四象限法

互動：大石塊

四、創新思維

1.創新導論

1）創新的三個關鍵詞

案例：消失的馬克筆

討論：30年后，我們的衣食住行會如何？

2）對創新的三種理解

視頻1：世界上第一輛汽車

視頻2：伴我同行

視頻3：樂高布加迪

案例1：東門大廈創新思路

2.創新來源、自我超越

視頻：咳，這爛泥一樣的人生

1）情緒ABC理論

互動：公交車踩腳事件

活動：海上遇險

2）創新的障礙

案例：顏色的區分

互動：徒手劈鉛筆

3）松假設

討論：培訓課程要開始了，老師的航班取消了…

3.創新的條件、助力創新

1）時間壓力

故事：尤里卡時刻

2）回報與獎勵

案例1：鄧科爾蠟燭實驗

案例2：消失的馬克筆

3）資源

案例：資生堂

4）專業知識

互動：顏色區分

案例：蘋果手機的出現

5）經驗和想法

互動：牛

案例1：美團的歷史

案例2：柯達的破產

人生的第二曲線

4.創新方法論

1）問題的定義

2）解決問題的工具

工具一：5W1H 和ECRS

工具二：奔馳法