主講老師: | 高睿可 | ![]() |
課時安排: | 0.5天,3小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
|
課程簡介: | 本課程緊密與企業實踐環境相結合,以培養學員良好的情緒壓力管理能力為目標,引導職業人掌握調整情緒壓力的具體方法和路徑,從而實現高效快樂工作的狀態。課程內容突破只講理論不講工具方法的瓶頸,針對性和可操作性強,通過大量案例真實還原企業員工面對的現實環境,用發生在員工身邊的實際案例分析現象,用實用的心理學理論和工具解決問題,用案例背后深藏的心理學原理解讀規律,幫助員工一解惑、二看清、三應用,真正意義實現心理賦能,成長為更具內心力量、更適應企業環境的企業精英,從而實現和企業共同成長雙贏發展目標。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
更新時間: | 2022-11-30 09:06 |
【課程背景】
企業中工作幾年的職業人,特別容易出現情緒問題,壓力越來越大,對前途也相應產生迷茫,此時,職業人特別需要站在一定高度來審視職業發展的規律,用客觀務實的精神進行情緒管理和釋放壓力。心理專家指出,積極、良好、樂觀的心態可以有效地促進人的身心健康,而消極、不良、悲觀的心態則會直接損害著人的身心健康,現代醫學研究證明:人體76%的疾病都屬于情緒性疾病。加強情緒管理,積極釋放壓力,高效快樂工作可促進員工自我內心和諧、家庭和諧以及團隊和諧。
本課程緊密與企業實踐環境相結合,以培養學員良好的情緒壓力管理能力為目標,引導職業人掌握調整情緒壓力的具體方法和路徑,從而實現高效快樂工作的狀態。課程內容突破只講理論不講工具方法的瓶頸,針對性和可操作性強,通過大量案例真實還原企業員工面對的現實環境,用發生在員工身邊的實際案例分析現象,用實用的心理學理論和工具解決問題,用案例背后深藏的心理學原理解讀規律,幫助員工一解惑、二看清、三應用,真正意義實現心理賦能,成長為更具內心力量、更適應企業環境的企業精英,從而實現和企業共同成長雙贏發展目標。
【課程收益】
? 了解歸罪于外的現象背后是不自信
? 覺察不良心態背后的情緒障礙
? 增強內在力量提升抗壓能力
? 了解高效快樂工作,業績成就自我的職場規律
【課程特色】心理學工具實用、實戰可操作性強、案例接地氣、內容深刻頓悟
【課程對象】職場精英
【課程時間】3 小時/天
【課程大綱】
一、關愛心靈世界,深度接納自我
和自我和諧相處
1.真正的健康從心開始
2.充滿自信就不會焦慮不安
3.不給自己強加深深的負罪感
4.歸罪于外的情況其實更需要深度接納自我
5.改變心情治標、改變心態治本
6.積極信念體系打造
? 剖析:職業倦怠現象,年紀輕輕,選擇躺平,沒有清晰的目標和奮斗方向,行動力又不足,深層原因是心態問題,想得多,做的少
? 心理學工具(一)Rain旁觀負面情緒法
二、積極自我調適,警惕情緒疾病
和情緒和諧相處
1.病不僅會“從口入”更會“由心生”
2.別讓憤怒成為你心頭的魔鬼
3.情緒多變會導致消化系統疾病
4.過于急躁容易引發失眠
5.擺脫遇事總感不安的焦慮癥
6.不為不足掛齒的小事而抓狂
? 實驗分析:著名心理學實驗阿維森納情緒實驗,揭示情緒與健康的關系
? 心理學工具(二)依戀理論分析情緒背后的成因
三、輕松緩解壓力,擁抱健康人生
和壓力和諧相處
1.把壓力控制在合理的范圍內
2.積極休息,身心健康
3.化解家庭與事業兩難的尷尬
4.適時地釋放心中的壓力
5.幸福感的產生源自平和的心態
6.對生活永遠要心存美好的期待
? 案例:真正的身心愉悅與放松是自我價值實現中完成的
? 心理學工具(三)沖突時的情緒互動三步曲
四、工作實現價值,高效快樂工作
和工作和諧相處
1.好心態滋養自己和他人
2.給自己、他人、團隊不斷傳遞正面信息
3.主動適應環境,減少抱怨指責
4.在快樂狀態更容易實現工作目標
5.通過服務他人帶來快樂
6.警惕職業倦怠,感恩工作,感恩平臺
? 實驗分析:著名心理學實驗感覺剝奪實驗,揭示人與外界的關系
? 心理學工具(四)冰山讀心術抱怨指責背后的心理訴求
京公網安備 11011502001314號