課程大綱

第一部分：認知及認知體系的建立

一、關于認知

1、什么是認知？

2、知識與認知的區別

3、認知的四個境界

4、認知不協調

1）什么是認知不協調

2）解決認知不協調的三種途徑

二、認知體系的建立

1、數據、信息和知識

2、為什么會存在信息焦慮？

3、最重要的技能：甄別

4、認知建立方法：

1）閱讀法：三部曲

2）觸動法：觸動是最好的篩選器，僅有觸動是不夠的

3）去除“盔甲思維”——碎片化時代的偽學習

5、應用知識，才能真正建立認知

三、認知自我管理

1、成功只屬于不斷行動的人

2、讓知識為自我賦能

3、未來工作中怎樣不被取代

4、個人成長所需的四個要件

5、你的專注度決定未來

第二部分、知性力

一、什么是知性力

1、“知性藍領”與“知性白領”

2、知性與知性力

3、學習知性力的目的：

   ——成為具有多維度思考能力的人

二、關于思考的認知

1、六種常見的思維誤區

2、關于思考的七個基本常識

3、人類最基礎的思維模式

三、批判性思維

1、批判性思維的核心

2、批判性思維與反思思維

3、批判的是什么？

4、四個方面訓練你的批判性思維

四、系統性思維

1、成長必備——系統思維

2、系統思維與常見思維的關系

3、系統思維基本邏輯

4、如何從線性思維轉向系統思維

五、金字塔思維

1、金字塔思維概述

2、金字塔思維的心理學基礎

3、金字塔結構

4、案例實操

六、創新性思維

1、創新不是發明創造

2、創新是領導力的突出表現

3、管理創新是對工作細節的把握

4、三種創新思維

5、創新思維訓練：求異、擴散與集中、聯想、直覺

七、跨界思維

1、跨界才能“取利”

2、跨界的本質是高效率對低效率的整合

3、跨界的最大價值：超出預期

4、π型結構

八、產品思維和產品能力

1、什么是產品思維

2、產品思維的構成

3、什么是產品能力

4、產品能力的具體體現

5、產品能力是一個人的底層能力

第三部分：認知新時代

一、VUCA時代解讀

1、何謂“VUCA時代”

2、VUCA時代的管理痛點

3、新時代需要認知管理

4、自我管理三大半徑

5、新時代更需要團隊協作

二、打造敏捷組織，應對“VUCA”

1、完成比完美更重要

2、敏捷團隊

3、敏捷工作法

4、碎片化學習

5、碎片化時間管理

6、應對不確定性

7、賦能他人與自我賦能

三、認知數字化時代

1、自我認知與反思

2、生命是自我覺知之路

3、激活個體與組織

4、改變是最大的資產

5、從分工走向協同

四、未來已來

1、快速、頻繁、有限度的失敗

2、不要因循守舊

3、培養合理的懷疑

4、不求更好，只求不同

5、采取好奇的態度