課程背景：

眾所周知，在企事業單位，書面表達幾乎無處不在。各類通知、函、請示、報告……這些常用公文你會寫嗎? 如何打好扎實的公文寫作基礎，如何讓文章規范有力？如何做到公文寫作前有思路、寫作中有內容？如何清晰的構建合理的公文結構？如何快速提升公文寫作的效率？如何讓公文的作用最大化? 如何才能抓準內容重點和亮點？如何讓一個生硬的話題變得生動？這一系列的問題，你是否在工作當中經常遇到?

每位職場人士都需要通過1-2天的翻轉課程輕松掌握職場公文寫作，妙筆生花，從而贏得領導認可。

課程收益：

寫作不僅是寫作，思維不僅是思維，工作不僅是工作。課程直面我們工作中遇到的寫作表達實際問題，全面系統的講解思維、寫作提升之道。通過金字塔原理翻轉課堂，從根本上解決思考問題，讓思考更清晰，下筆更有神。以專業的解讀，幫你掌握提高公文寫作能力的方法；用經典的案例，幫你形象理解公文寫作的知識要點；用精心制作的模板，讓你的公文寫作如虎添翼；以結構化的方式，幫你切實提高語言表達能力。課程有趣有料還落地。

課程特色：

專業——講師有十余年公文寫作經驗及輔導經驗，《金字塔原理》認證翻轉教練；

通透——追根溯源，從理論講明白、講透徹，讓學員知其然，更知其所以然；

實用——課程匯總了諸多寫作經驗，提供了諸多寫作案例，拿來即用；

有趣——翻轉課堂、講故事、做游戲、看短片，讓公文寫作與枯燥說拜拜。

課程方式：

交互教學：講師講授、案例分享、視頻多媒體相結合，課堂氛圍好

互動演練：現場練習、小組討論、角色扮演、成果輸出，加上課后作業，落地效果好

行動學習：翻轉課堂、促動技術，使學員沉浸其中相互激發成就，體驗評價好

課程設置：

模塊一 公文寫作的版式規范

模塊二 法定公文的寫作方法

模塊三 公文寫作的技巧訓練

模塊四 公文寫作的常見問題

課 程 大 綱

課程導入：公文寫作中的困惑

1.缺少觀點

2.思路凌亂

3.材料雜亂

4.沒有重點

5.太過平淡

 模塊一  公文寫作的版式規范

一、公文的由來及概述

1.為什么學公文

2.什么是公文

二、公文寫作的原則

1.實事求是

2.準確規范

3.精簡高效

4.安全保密

三、公文的結構構成

1.眉首

2.主體

3.版記

 模塊二  法定公文的寫作方法

一、通知——通達知曉，文中輕騎

1.通知適用的范圍和具體的要求

2.通知的具體類型。

3.通知的行文方向。

4.通知每一種類型的寫作要求

5.在通知寫作中要注意的地方。

6.在工作中出現的問題進行分析。

案例練習

二、通報——表揚先進、批評錯誤

1.通報的主要的功能。

2.通報寫作時的要點。

3.在寫批評性的通報時注意的問題。

4.分析具體工作中出現的問題，總結寫作的經驗。

案例練習

三、報告——及時匯報，知照上級

1.注意報告的行文方向。

2.在報告中要注意寫作的語氣。

3.在報告的具體內容中要注意敘述的主要內容。

4.在報告中注意一定要有自己的主要觀點。

5.學會分析報告中出現的問題。

案例練習

三、請示——巧妙運用，求助上級

1.請示應用的范圍。

2.請示和報告的區別。

3.請示的行文方向。

4.請示的正文中注意的要素。

5.注意請示時的語氣。

6.注意請示中語言的要求。

7.實際操作：比較請示和報告的區別。

案例練習

四、紀要——承載會議，忠實記錄

1.會議紀要在什么情況下使用。

2.會議紀要以什么為基礎？

3.會議紀要的使用要求？

4.會議紀要的獨特格式。

5.會議紀要的寫作要求。

6.會議紀要不能加蓋機關印章。

7.具體案例分析，總結經驗。

案例練習

五、函——平級交流，實現溝通

1.適用范圍

2.具體分類：商洽函、詢問函、答復函、請批函、告知函

3.格式詳解：五種函的標準寫法與優秀范文的分享

4.案例分析：《函》案例分析

5.專家點撥：撰寫函的注意事項

案例練習

課后作業：法定公文的撰寫，留存，點評

 模塊三 公文寫作的技巧訓練

金字塔原理（翻轉課堂），讓自己的思維與寫作真正做到邏輯嚴謹、表達清晰、有力！

一、金字塔結構

1.結論先行

2.以上統下

3.歸類分組

4.邏輯排序

? 一般分類

? MECE法則

案例分析：如此匯報

4.排序邏輯

? 時間順序

? 空間順序

? 重要性順序

二、深入練習結構性思維   

SCQA讓你開場清晰且吸引聽眾

練習：嘗試找出文章案例SCQA

1.定立場

2.定主題

3.定對象

練習：公文寫作框架

 模塊四   公文寫作的常見問題

一、文寫作的總體要求

1.正確選用文種，體式規范；

2.標題準確反映全文的主題；

3.觀點明確，邏輯關系明了；

4.表述簡明扼要、緊湊嚴密；

5.用語莊重平實、禮貌得體；

6.正確運用標點符號。

二、確立為別人而寫的原則

1.擬文的直接目標是“四好”

2.公文“四宜”

三、公文寫作的常見問題

1.文種使用不規范；

2.標題擬寫不規范；

3.公文用語不規范；

4.標點符號使用不規范；

5.格式不規范。

課后作業：病文修改，點評。