課程背景：

企業的成長歸根結底是人才的成長，企業一名優秀的崗位技能人才更應該是一名優秀的企業內訓師。人才復制是企業最大痛點，傳統的“走出去”或“請進來”的培訓方式經常出現“水土不服”。企業內部員工本身有著豐富的工作經驗，卻因不善于總結與提煉，從而沒有產生沉淀，導致員工流失，寶貴的崗位經驗也隨之流失。如何將企業優秀的技能人才的經驗進行總結、梳理、沉淀、升華和有效傳播，是企業最有戰略性的投資。而企業開發出接地氣的課程是最好的載體，形成企業內部的知識資產管理。

課程設計與開發的質量決定著課堂呈現的效果，很大程度上決定培訓的最終效果。因此，員工將崗位技能提煉并加工成標準的知識信息文件和課件，使之能夠在企業內部保存、復制、傳播、傳承，進而將個人經驗轉化為組織知識資產，最終提升組織績效。

課程收益：

l 企業成果收益：現場交付成果25+門課程+PPT

l 學員知識收益：熟練使用課程開發的模型和流程，掌握教學設計的理念；

l 學員技能收益：掌握美化大師、Islid、口袋動畫、愛莫腦圖等工具使用；

l 附贈辦公資料：贈送PPT制作模板，office2013版辦公軟件及講課神器

l 附贈培訓資料：培訓素材大禮包(故事、案例、音樂、視頻等素材500+）

課程時間：2天課程+1天輔導（可選），7小時/天

課程對象：企業內訓師、培訓管理者、崗位技能骨干

【培訓形式】

互動講授、個案分析、小組研討、團隊分享、游戲互動、視頻教學、行動學習、輔導點評

【課程特色】

內容系統化：基于學習者為導向，合理設計課程內容，做到學完即用。

教學案例化：豐富的案例，真實的案例，通過案例教學有效啟發學員。

訓練多樣化：注重學習效果，推動學員由“知”到“行”的全面轉換。

服務專業化：課前到課中再到課后全程陪跑式服務，沉浸式學習體驗。

課程大綱：

第一講：課程開發與設計概念篇（第一天上午）

1.企業培訓認知

2.員工培訓認識

3.好課程的標準

第二講：想清楚你的課程到底給誰上（第一天上午）

一、 一選--需求決定選課方向

1.學習對象

2.學習內容

3.學習形式

4.標題技巧

二、二思--基于問題思考背景

1.公司需求

2.存在問題

3.能否解決

4.期望價值

二、 三看--細看學員對象是誰

1.面對挑戰

2.現狀分析

3.認知分析

4.學員特點

四、四定--課程設定影響目標

1.學員目標要求

2.界定學習目標

3.描述目標方式

4.目標動詞建議

ü 練習：現場完成自己的課程定位表

ü 交付成果一：課程定位表

第三講：邏輯為王的課程大綱設計（第一天下午）

一、形成課程結構化模塊

1.常見三種課程結構

2.行為認知冰山模型

3.搭建課程結構注意事項

案例分析：三種不同課程結構分析

二、 化繁為簡-提高課程開發效率的方法

1.愛莫腦圖軟件安裝

2.愛莫腦圖使用說明

3.基于課程開發腦圖

三、課程大綱-關鍵是思維

1.發散——平行思考

2.歸類——結構形成

3.篩選——留下精華

4.延伸——豐富枝葉

ü 練習：完成課程結構圖設計

ü 交付成果二：課程結構導圖

第四講：以學員為動機的內容開發（第二天上午）

一、 精美PPT制作技巧

1.快速導入PPT模板

2.規范標準PPT的目的

3.PPT演示課件美化流程

ü 學員演練：將結構腦圖快速導入到PPT

二、 經典教學方法-五星教學法

1.聚焦問題解決

2.激活舊的知識

3.論證導入新知

4.運用應用練習

5.融會貫通掌握

ü 學員演練：現場填充課程內容

三、收集素材填充課程內容

1.圖片

2.案例

3.故事

4.模型

5.工具

6.視頻

ü 交付成果三：課程教學開發藍圖

四、教學心點圖的設計

1.教學方法與大腦的剌激度

2.教學心電圖的意義

3.畫出教學心電圖

ü 練習：畫出你一天的教學安排

ü 交付成果四：課程教學心電圖

第五講：標準課程導入與結束內容設計（第二天下午）

一、 導入課程的關鍵點

1.激發動機

2.建立信任

3.達成共識

4.引入課題

ü 練習：完成PPT導入部分

二、課程結束的關鍵點

1.要點回顧

2.目標檢核

3.行動促進

ü 練習：完成PPT結束部分

ü 交付成果五：V1.0版本