【課程特色】

體驗式學習課程，基于體驗式活動、教練技術、導師引導和學員分享的基礎上進行。 

體驗式學習并不是革命性的理論，而是一種自然學習的方法。就如你學會如何走路、說話、使用筷子、學會游泳、騎自行車的方法。在你生命的前五至十年正是透過此種學習方式學到了各類知識和技能 ——專家認為這種方式的學習占了一生所學的90%。體驗式學習是人類學習最有效的方法之一。

體驗式學習是一個探索的過程，是一個透過肢體、情感和理智層次參與而在直接感知中學習的過程。是個體與環境之間不斷的交互作用的過程。在探索的過程中并沒有人人適用的答案，而學習者會在體驗中提升自我覺察與認知能力。它是以人為主的學習而不是把焦點放在人之外的事物上。

培訓技術：體驗式訓練、教練技術、小組討論、學員分享、教練引導等形式

【課程價值】

課程通過體驗活動訓練，教練技術引導，塑造受訓學員心智模式的改變，使參訓人員體驗到欣賞、信任、激情、付出、負責任、共贏、感恩、可能性等心態和信念在企業團隊中是如何發揮巨大力量的，從而令到參訓員工從被動變主動，從封閉到開放，有效的發揮員工的主觀能動性從而為企業創造最大的效益，課程通過各種體驗活動，從而到達學員自發提升動力，強調自我認識、自我醒覺、自我定位，認識到我就是一切的根源，調動學員的自我生發激情。具體將從以下方面得到收獲：

團隊意識十大要素進行強化訓練：

☆ 心智模式   ☆ 共同的價值觀   ☆ 責任意識  ☆ 激情    ☆ 感恩 

☆ 潛能開發   ☆ 信任           ☆ 溝通      ☆ 執行力  ☆ 目標意識

◆ 卸下心理背負的所有包袱，輕裝上陣，重新出發；

◆ 突破個人思維局限，發現盲點、認清自我，潛能得以開發；

◆ 完善心智模式，建立積極的思維方式與行為習慣；

◆ 改變對周圍人和事物的看法，抱著欣賞、感恩、包容和理解的態度；

◆ 自我情緒管理能力提升，使自己時常保持快樂的心情；

◆ 極大地提高個人責任感，勇于負責、追求自我成長；    

◆ 自我價值提升，使自己更積極主動、更自發自覺、保持最佳狀態；        

◆ 走出成員關系困擾，減少爭論和摩擦，促進親密關系；

◆ 調整心態，認清目標，以最佳狀態創造成果。

【課程長度】

◆一天

【課程大綱】

上午09：00-10：00

第一模塊  破冰、團建

◆ 激發投入熱情、形成熱烈氛圍

◆ 展示團隊風采、塑造團隊精神

體驗活動（破冰 分組 團建 結死黨）

音    樂：《飛得更高》、《真心英雄》

場    地：標準

道    具：A1大白紙、彩色筆、即時貼

燈    光：全明

溫    度：室溫

活動形式：全員參與互動

【宣誓起航】： 參加團隊訓練，須先過此第一關。宣誓、承諾立志通過各項考驗！

【破冰訓練—建立家庭】選族長、繪藍圖、唱歡歌、朗家訓。

項目目的：

1、著重幫助參訓學員培養自信心、突破心理障礙和極限、充分挖掘潛能、對自己重新進行全面認識，同時培養個人勇于面對挑戰和開拓進取的精神；

2、建立團隊，共繪藍圖，并表達團隊愿景。

3、濃縮眾人智慧，展示團隊風采。提高參訓學員的參與熱情，形成良好的團隊氣氛。

上午10：00-11：30

第二模塊  性格分析，角色測評——提升團隊成員彼此了解

體驗活動：團隊建塔

場    地：島嶼式布局

道    具：舊報紙八張、膠帶一卷

燈    光：全明

溫    度：室溫

活動形式：全員參與互動

項目介紹：用報紙、膠帶建一座又高又漂亮又穩定的塔。

項目目的：團隊協作、集思廣益，團隊創新。

分享知識點：

1、團隊與個人的關系

2、團隊成員性格分析

3、貝爾賓團隊角色

4、如何融入團隊做好團隊協作

上午11：30-12：00

第三模塊 信任——構建一切價值的基礎

核心理念：

從“我”開始，建立信任。他們對人的信任起點是100%，放棄控制，完全信任。

本節內容：

1. 信任是什么？

2. 為什么說信任是關于自己的？

3. 為什么人們習慣于將信任的決定權交給別人？

4. 為什么人們總是把受騙的原因推到被信任者的身上？

體驗訓練：《心有靈犀》

時    間：30分鐘

音    樂：《奉獻》、《神秘花園2》、《信任》等

場    地：室內

道    具：眼罩

燈    光：微暗

溫    度：室溫微冷

活動形式：全員參與互動

項目性質：團隊合作/雙人配合

任務：團隊成員兩兩一組，先握手一次后，戴上眼罩，在規定時間內進行三輪握手，找到和你第一次握手的伙伴。

項目規則：

1、整個過程中，所有隊員不允許講話、不允許摘下眼罩；

2、除了握手意外隊員之間不允許有其他的身體接觸。

項目目的：

1、增強學員員間的相互信任和理解，這是構建團隊的基礎

2、克服心理障礙，增強自信心、戰勝恐懼

3、學習換位思考

4、通過身體接觸打破大家之間的隔膜，在組織中建立平等的人際關系

5、增強凝聚力

下午 14：00-14：30

第四模塊  欣賞的力量 （學會贊美與欣賞）

核心理念：欣賞可以激發他人的激情，能夠引發積極的團隊氛圍，可以形成企業的向心力。不可忽視的是欣賞的傳遞速度，當領導者經常用欣賞的眼光來對待下屬，經常用欣賞的方式來領導企業，那么，被欣賞的人就會煥發出自信，會心甘情愿地將欣賞的眼光播種到他人的身上，欣賞于是在人際鏈條上快速傳播，團隊的氛圍因此而積極、融洽，企業的士氣必定高漲。

本節內容：

l 珍惜別人是欣賞別人的開始

l 用欣賞視角調整對企業、領導的看法

l 欣賞可以讓人人成為資源，求同存異，協同發展

l 欣賞可以激發出他人內在的力量，收獲別人的激情和投入

體驗訓練：A、B二人對話（互相贊美）

道    具：白板 白板筆

活動形式：A、B二人對話

項目目的：讓學員感受欣賞的重要性，學會欣賞別人。

下午 14：30-16：00

第五模塊  協作意識

體驗活動：《團隊七巧板》

道    具：椅子、七巧板

活動形式：全員參與互動

項目性質：團隊PK+合作

項目介紹：一個團隊分成幾個小組，完成一系列規定的拼圖任務。

分享內容：

1、培養團隊成員主動溝通的意識，體驗有效的溝通渠道和溝通方法；

2、強調團隊的信息與資源共享，通過加強資源的合理配置來提高整體價值；

3、體會團隊之間加強合作的重要性，合理處理競爭關系，實現良性循環；

4、培養學員科學系統的思維方式，增強全局觀念。

下午 16：00-17：00

第六模塊 心智模式——共贏心態

核心理念：

共贏是一種心態，共贏是一種取向，有一方先主動伸出共贏的橄欖枝，大家才有可能走向執手合作。心中有氣度的領袖者，才會有共贏的心態；以尊重為出發點的領袖，才可能實現共贏；對外在環境和他人的體諒，則是共贏的表現方式。

本節內容：

1. 共贏是什么？

2. 適應環境轉變，領袖必須心態共贏、策略共贏。

3. 共贏是將各種力量結合起來，將阻力也融合為合力，大家從中受益。

4. 共贏的心態有體諒的表現，共贏的心態是為了“做大蛋糕”的共同追求。

體驗訓練：《紅黑大戰》

時    間：60分鐘

場    地：標準

道    具：椅子

燈    光：全明

溫    度：室溫

活動形式：全員參與互動

課程目標：

1、培養大局意識，改善做人的格局；

2、強調共贏心態轉換，理解助人者自樂，接受價值交換心理；

3、合理處理競爭關系，實現良性循環；

4、培養勇于開拓的意識。