【課程背景】

認識游戲，游戲是所有哺乳類動物，特別是靈長類動物學習生存的第一步。一種基于物質需求滿足之上的，在一些特定時間、空間范圍內遵循某種特定規則的，追求精神世界需求滿足的社會行為方式。同時也是哺乳類動物或者靈長類動物所需的一種降壓減排的方式，不管是幼年期，發育期，成熟期都需要的一種行為方式。 

游戲允許人類在模擬環境下挑戰和克服障礙，可以幫助人類開發智力、鍛煉思維、反應能力、訓練技能、培養規則意識等，針對性的游戲還可以培養團隊精神和戰略意識。

古訓：“業精于勤，荒于嬉”著實夸大了游戲與學習的獨立性和對立性，一定程度造成教學上的枯燥與單調。

游戲化（沙盤模擬）教學將游戲與學習兩者相融結合，強調在游戲中學習、在體驗中成長、在探索中掌握規律。

游戲化（沙盤模擬）教學更符合90后、00后新生代員工的培訓需要。

【課程目標】

? 認識：游戲化（沙盤模擬）教學與游戲化（沙盤模擬）教學培訓師；

? 改善：系統化學習游戲化（沙盤模擬）教學，改善對游戲化（沙盤模擬）教學的認知；

? 方法：游戲化（沙盤模擬）教學課程實施中的開場、布課、控場、引導、點評技巧；

? 掌握：游戲化（沙盤模擬）教學課程理論及設計原則；

? 提升：游戲化（沙盤模擬）教學的授課水平；

? 成為：獨特、有魅力的游戲化（沙盤模擬）教學培訓師。

【課程特色】

? 系統性——課程系統架構清晰，內容前后貫穿，相互呼應。

? 實操性——強調“從做中學”；每個模塊都透過學員的實際操作完成。

? 趣味性——整個培訓過程，采用學員游戲互動，場景訓練、案例分享、視頻解析等多種方式，保證學員學習的趣味性。

? 新穎性——課程所采用的教學方式以及游戲環節的設計，與眾不同，有深度、有新意、易掌握。

【授課形式】

? 60/40原則(60%理論講解、案例剖析、工具使用，40%學員參加游戲、互動研討、角色扮演、實戰演練)，從各種方式中體驗學習，加深印象。

? 理論講授 + 案例剖析 + 小組互動研討 + 情境模擬+視頻解析，案例貼切于實際教學工作，講解由淺入深、化難為易，讓學員由實際教學過程中感受正在發生的現象中領悟到課程的精髓。

? 透過案例剖析與演練實操，讓學員從“做”中了解到自己的不足以及需要提升的地方。

【課程時長】2-3小時

【授課對象】

企業HR、培訓師、致力于游戲化（沙盤模擬）教學的人員

【課程大綱】

第一小節 游戲化（沙盤模擬）教學培訓（簡述）

1、什么是游戲化（沙盤模擬）教學培訓

2、游戲化（沙盤模擬）教學的理論基礎

3、游戲體驗：五秒鼓掌

l 感受游戲化（沙盤模擬）教學的魅力

l 探索人類學習的奧秘

第二小節 游戲化（沙盤模擬）教學主要表現方式（簡述）

l 體驗式內訓

l 沙盤模擬課程

第三小節 游戲化（沙盤模擬）教學課程設計（重點）

1、游戲化（沙盤模擬）教學設計遵循的原則

l 培訓目的性。

l 具有啟發性。

l 游戲設計趣味性。

l 游戲開展靈活性；

l 游戲的設計規則性。

2、游戲化（沙盤模擬）教學項目內容

l 項目描述：游戲內容描述，可借助視頻、圖片等做情景帶入。

l 目標設置：確定游戲達成的目標，及獎勵規則。

l 策劃：學員以團隊為主體，進行游戲前的策劃。

l 行動：展開游戲實施。

l 成果展示：團隊成績公布或作品展示。

l 回顧與點評：小組成員討論回顧自身感受與收獲。

l 應用：培訓師結合學員實際工作進行理論升華及落地工具應用講解。

第四小節 游戲化（沙盤模擬）教學課程開發流程

l 課程簡介

l 課綱撰寫

l 課程流程時間節點安排

l 相關游戲項目材料的收集整理

第五小節 游戲化（沙盤模擬）教學授課技巧

1、控場技巧

l 約束技巧：有約在先，預防問題發生。

l 調動技巧：講什么問什么。

l 示強技巧：強調觀點，不容質疑。

l 示弱技巧：強者的心態，弱者的姿態。

2、開場常用方法

3、結束常用方法

4、分享點評技巧

l 魚骨分析圖

l ORID深度匯談法

第六小節 游戲化（沙盤模擬）教學案例賞析（簡述）

模擬情景沙盤實操案例：吉塔行星

一艘太空飛船意外地降落在一個陌生的、殺機四伏的星球“吉塔行星”上，船長犧牲，食物和水消耗殆盡，船上的7名成員必須在21天內找到可以進行無線電聯系的吉塔人基地，以求得生機……

l 項目布置

l 點評分享

沙盤模擬實操：沙漠掘金

一望無垠的沙漠腹地，地下蘊藏者神秘的寶藏。為了得到這筆財富，各路人馬紛紛進駐沙漠，成立了自己的掘金團隊，一場規模空前，沒有硝煙的財富競賽在沙漠里拉開帷幕。

l 項目布置

l 點評分享