課程背景：

公文寫作能力是一項非常重要的軟實力，電力行業，或者說能源行業也是如此。行云流水般的公文寫作能力能夠助你在職場上迅速脫穎而出，并最終將軟實力轉化為硬實力。年總歲尾，總結、匯報成為企業檢驗員工工作能力的標準之一，如何寫得更出色，將工作實力體現在文章里，是每一位員工必備能力。

更體現員工的業務邏輯能力，分析能力，判斷能力，也就具備了可靠的管理能力和辦事兒能力。公文寫作的過程更是你梳理業務、明晰工作思路、制定發展目標的過程，公文寫的好的人，一定會成為電力行業發展的骨干力量！

課程目標：

1. 掌握總結、匯報文體的寫作邏輯

2. 學會提升文章質量方法

3. 可以獨立完成一篇高質量文章

課時：一天

學員：從事公文相關工作人員，或中基層管理者

教學方法：講授法、案例分析法、行動學習

課堂特色：

1. 利用精拍儀將學員完成作品展示在投影上，現場點評修改

2. 思維導圖手繪方法，教會學生用思維導圖繪制文章邏輯

課程邏輯：

課綱：

一、 寫作前必想清楚三件事

(一) 文章的客觀要求

1. 讀完一篇稿需要多長時間

2. 字數要求

3. 寫作的目的

(二) 文章要達到的標準

1. 以文敘事

2. 以文輔政

3. 以文創新

(三) 領導的評價標準

1. 文章要寫得像

2. 文章要寫得是

3. 文章要寫得好

二、 配齊素材好下筆

(一) 素材出現集中地

1. 有什么摞什么

2. “抄”材料的基本法則

3. 如何從自己的材料中找到現成的資料

(二) 學會對素材斷舍離

1. 硬傷硬痕要直接刪掉

2. 不合時宜的可以換掉

3. 基本定型微調整

(三) 搭積木組合素材

1. “為什么”如何合并材料

2. “是什么”如何合并材料

3. “怎么辦”如何合并材料

三、 畫框架，布全局

(一) 明確核心立場

1. 明確材料報送機關

2. 明確事件人物

3. 明確匯報職位

(二) 確定寫作深度

1. 過程進度

2. 過程強度

3. 過程涉及重要情況

(三)  提高寫作高度

1. 利用評價指標，樹立大局觀念

2. 提高歸納能力，學會分類思考

(四) 抓亮點，再提升

1. 與眾不同的創新觀點

2. 迎合組織的思想主題

3. 精致工整文字表達

4. 同行競爭情況

5. 業績材料

6. 謀劃舉措

四、 寫作深度研究文體

(一) 《報告與匯報》——向上匯報情況

1. 報告與匯報的區別與聯系

2. 工作中常用匯報內容

1) 信息反饋

2) 提示與建議，數據分析

3) 問責與預防，情況分析

4) 建議與方案，論說

(二) 《總結》——匯總經驗與價值

1. 總結的含義

2. 總結特點

3. 總結寫作要點

1) 總結的內容——領導想看的

2) 論證的角度——領導想聽的

3) 總結的流程——領導熟悉的

4. 總結的種類

1) 全面總結

2) 專題總結

3) 個人總結

(三) 述職報告

1. 述職報告與工作總結的區別

2. 不同述職表達邏輯