《悅讀者—用拆書(shū)法高效閱讀》

主講：鄧世超/拆書(shū)幫三級(jí)拆書(shū)&最具人氣教練

n 課程背景：  

這個(gè)時(shí)代：

信息變多、思考變淺，

機(jī)會(huì)變多、競(jìng)爭(zhēng)跨界，

隨時(shí)干擾、永遠(yuǎn)在線。

每一個(gè)個(gè)體都在與外界的持續(xù)交換中，感受到能力進(jìn)階的壓力與焦慮。

于是，報(bào)名了各種大咖們的線上課程；我們購(gòu)買(mǎi)了各種在線聽(tīng)書(shū)；我們關(guān)注了N多個(gè)公眾號(hào)；我們購(gòu)買(mǎi)了各種書(shū)籍…我們投入了大量的時(shí)間、精力、財(cái)力、物力在其中，可結(jié)果收效甚微，反而變得越來(lái)越焦慮？還是擺脫不了“聽(tīng)了那么多道理，卻過(guò)不好一生”的夢(mèng)魘？有沒(méi)有什么方法，能夠減緩我們的知識(shí)焦慮？有沒(méi)有什么方法，可以讓我們把讀過(guò)的書(shū)學(xué)習(xí)致用達(dá)到高效閱讀？

讓我們相遇《悅讀者—用拆書(shū)法高效閱讀》課程，它將會(huì)給你帶來(lái)一種全新的閱讀體驗(yàn)！這是一種全國(guó)百萬(wàn)+學(xué)習(xí)者都認(rèn)可的閱讀法；這是一種可以幫助你打通“閱讀的任督二脈”、擺脫知識(shí)焦慮的閱讀法；這是一種可以幫助你構(gòu)建知識(shí)體系的閱讀法。

n 課程時(shí)間：

總時(shí)長(zhǎng)為 1天版

n 授課對(duì)象：

對(duì)閱讀感興趣的人，想提高閱讀效率的人，看書(shū)看不懂、記不住的人，中/高層管理者，培訓(xùn)組織者，

n 授課方式：

主要授課方式為：示范+演練+通關(guān)，讓學(xué)員徹底掌握如何拆書(shū)

n 課程收益：

n 課程結(jié)構(gòu)：

n 課程大綱：

一、成人學(xué)習(xí)的問(wèn)題

1. 課堂調(diào)查：你是否會(huì)遇到以下閱讀和學(xué)習(xí)問(wèn)題

2. 成人閱讀3大問(wèn)題=成人學(xué)習(xí)三傷

l 沒(méi)時(shí)間，沒(méi)精力

l 看不懂，記不住

l 無(wú)目的，看不下

3. “全民閱讀”數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)反思

4. 小組討論：成人教育與學(xué)校教育的區(qū)別

5. 成人學(xué)習(xí)5大公理

6. 好的學(xué)習(xí)方法要符合5大公里

二、 什么是“拆書(shū)法

1. 拆書(shū)法是撕書(shū)嗎？

2. 拆書(shū)法與市面上所謂的拆書(shū)稿是一樣嗎

3. 真正的拆書(shū)法=RIA便簽閱讀法=高效閱讀法

4. 拆書(shū)法如何解決成人學(xué)習(xí)的“三大問(wèn)題”

5. 拆書(shū)法與“庫(kù)伯學(xué)習(xí)圈”

6. 真正的高效閱讀是“功利性閱讀”，帶著目的性閱讀

三、 如何運(yùn)用拆書(shū)法

1. R=Read，閱讀原文片段

l 拆書(shū)法中的R與以往讀書(shū)的R有什么區(qū)別

l R的正確打開(kāi)方式

2. I=Interpretation 引導(dǎo)促進(jìn)

l 示范：《高效能人士7個(gè)習(xí)慣》片段1的”I”該如何寫(xiě)

l 演練：請(qǐng)寫(xiě)出《高效能人士7個(gè)習(xí)慣》片段2的”I”

l 總結(jié)：好的 I 的要符合4大標(biāo)準(zhǔn)

l 演練與點(diǎn)評(píng)：重新修正你的“I”

3. A=Appropriation 拆為己用，分為A1和A2

A1：聯(lián)結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)

l 示范講解：《高效能人士7個(gè)習(xí)慣》片段1的”A1”該如何寫(xiě)

l 演練：請(qǐng)寫(xiě)出《高效能人士7個(gè)習(xí)慣》片段2的”A1”

l 好的 A1的要符合4大標(biāo)準(zhǔn)

l 演練與點(diǎn)評(píng)：重新修正你的“A1”

A2:規(guī)劃未來(lái)行動(dòng)

l 示范講解：《高效能人士7個(gè)習(xí)慣》片段1的”A2”該如何寫(xiě)

l 演練：請(qǐng)寫(xiě)出《高效能人士7個(gè)習(xí)慣》片段2的”A2”

l 好的 A2 的要符合4大標(biāo)準(zhǔn)

l 演練與點(diǎn)評(píng)：重新修正你的“A2”

4. 運(yùn)用拆書(shū)法如何構(gòu)建知識(shí)體系

四、 拆書(shū)幫三大武器

1. 什么是拆書(shū)幫

2. 拆書(shū)幫的三大武器

3. 武器1：RIA 便簽個(gè)人讀書(shū)法

4. 武器2：拆書(shū)幫現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)法

l 什么是拆書(shū)幫現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)

l 示范現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)法：《高效能人士7個(gè)習(xí)慣》片段3，片段4現(xiàn)場(chǎng)拆解 

l 現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)有什么不同

5. 武器3：拆書(shū)幫俱樂(lè)部與組織學(xué)習(xí)法

l 小米集團(tuán)、華為拆書(shū)幫分舵是如何建立的

l 如何打造一種閱讀文化的學(xué)習(xí)型組織

l 如何用拆書(shū)法做經(jīng)驗(yàn)萃取

6. 拆書(shū)課和培訓(xùn)的價(jià)值區(qū)隔

l 圖書(shū)=核心知識(shí)+書(shū)面知識(shí)

l 培訓(xùn)=核心知識(shí)+口頭表達(dá)+X

l X=參與+關(guān)聯(lián)+啟發(fā)+演練+點(diǎn)評(píng)

l ! 案例對(duì)比：《高效能人士七個(gè)習(xí)慣》的書(shū)籍與培訓(xùn)

四、如何成為拆書(shū)家？

1. 拆書(shū)家的三個(gè)階段：一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)

2. 拆書(shū)家的核心技能：拆書(shū)手冊(cè)

3. 選書(shū)、讀書(shū)、用書(shū)技能

4. 引導(dǎo)、催化、教練的技能

研討：作為管理者如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)拆書(shū)？

書(shū)籍選取：提前調(diào)研選取書(shū)籍

作業(yè)：完成課后實(shí)踐反思報(bào)告

現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答（Q & A）；