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MTP管理者綜合管理技能提升

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【課程背景】:管理者,在組織中扮演著承上啟下的重要角色,他們既是決策的參與者、制定者,也是決策的傳達者、執行者;既是領導
MTP——中高層管理素質及能力提升訓練

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【課程背景】中高層干部,在組織中扮演著承上啟下的重要角色,他們既是決策的參與者、制定者,也是決策的傳達者、執行者;既是領
班組長管理技能訓練

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【課程背景】班組長是兵頭將尾,基層團隊的核心骨干及管理者,職位雖不高但責任重大。企業各項規章制度的落實在班組;各項生產任
MTP-做最有成效的管理者

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【課程背景】:管理者,在組織中扮演著承上啟下的重要角色,他們既是決策的參與者、制定者,也是決策的傳達者、執行者;既是領導
新四驅管理

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第一部分:課程背景管理者的失敗,因素很多,最常見的原因,應該是在出任一項新職位時,管理者本人不能或不愿為適應新職位的需要
教練式溝通技巧

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第一部分:課程背景無論我們在社會、企業中扮演著何種角色,溝通能力的持續優化與提升都將成為我們畢生所學習的課題。管理就是溝
職場匯報力  邏輯思維之  想清楚&說明白

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【課程背景】以下的情境,你是否特別熟悉呢?l你要向老板匯報工作,十分緊張,于是連夜辛辛苦苦準備了100張ppt.第二天開始匯報的
《TTT:培訓師培訓》?版權課程

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目 錄第一部分:關于本課程 第二部分:課程背景 第三部分:課程適用對象 第四部分:課程實施說明 第五部分:課程系統模型 第六部
《TTTCS:教練式培訓師培訓》版權課程

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目 錄第一部分:課程背景 第二部分:實施說明 第三部分:課程模塊 第四部分:課程收益 第五部分:課程內容 第一部分:課程背景作
參與的力量:群策群力的引導技術

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目 錄第一部分:課程背景 第二部分:適用對象 第三部分:實施說明 第四部分:課程模型 第五部分:課程內容 第一部分:課程背景今
教練式下屬培育與員工輔導

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第一部分:背景說明企業中的管理者,絕大多數(并非絕對)都是從一線成長起來的,往往擁有著很強的業務背景或技術背景。然而我們
《教練型領導力—優化自己與啟發他人的智慧》?版權課程

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目 錄第一部分:課程背景 第二部分:課程收益 第三部分:實施環境 第四部分:課程綱要 第一部分:課程背景如果說傳統的管理更多
從技術走向管理—卓越管理者的十項修煉

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第一部分:課程背景在您的企業中,是否有這樣的管理困境:l我們總是把最優秀的業務或技術型員工提升為相對應的管理崗位,但總不
《新晉管理者的身份定位與價值定位》?版權課程

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目 錄第一部分:課程背景 第二部分:課程收益 第三部分:適用對象 第四部分:實施說明 第五部分:課程綱要 第一部分:課程背景在
賦能業務,激活績效之績效管理4支柱

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【課程背景和課程目的】績效管理是各永恒的話題,在中國企業中推行績效管理存在幾個問題,分別是認識問題,管理基礎問題和方法問
跳出思維的坑  結構性思維之想清楚,說明白和寫利索

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【課程背景】以下的情境,你是否特別熟悉呢?l你要向老板匯報工作,十分緊張,于是連夜辛辛苦苦準備了100張ppt.第二天開始匯報的
管理者的創新設計思維工作坊

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【課程背景】是什么讓人類不斷進步?我們探索太空,解釋宇宙的奧秘,尋找地球的伙伴,我們發明新技術,讓人工智能成為現實,讓人
變革引領下的人力資源三支柱

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課程背景:在面臨中國經濟大轉型的宏觀背景下,組織變革和企業轉型已經成了企業家和公司高管嘴里出現頻率最高的詞匯。不論是國有
非人力資源經理的人力資源管理

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【課程時間】2天【課程形式】系統授課、小組討論、輔導點評、案例分析、經驗分享等;【課程對象】組織的非人力資源管理者【課程
精準識人和高效面試的方法和技術

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【課程背景】 不少業務部門經理經常會有這樣的想法:尋找合適的員工就是人力資源部門的本職工作,自己只需要在人力資源面試過的
績效反饋和輔導的技能

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【課程背景】績效,一個常常掛在嘴邊的詞,一個所有的組織都不得不關注的話題。摩托羅拉公司提出的企業=產品+服務, 企業管理=人
問題分析與解決的底層邏輯和方法

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課程講師:賀蓓課程時間:2天,6小時/天課程類別:思維技術、通用管理、員工職業化、經理人核心能力課程收益:1、建立面對問題的
賦能高層  新生代員工授權與激勵技巧

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【課程背景】l在2014年全球雇員流動率開始飆升與2012年相比,超過4900萬的員工離職,到2019年這個人數已達到1億9200萬;l55%的中
創新力,現代職場的核心競爭力  提升創新力的6脈神劍

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【課程背景】l是什么讓人類不斷進步?我們探索太空,解釋宇宙的奧秘,尋找地球的伙伴,我們發明新技術,讓人工智能成為現實,讓
團隊凝聚力體驗式培訓

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一、課程背景:1、企業競爭的實質,歸根結底是人才的競爭,人才的選聘,已經成為決定企業成敗的關鍵因素;2、隨著外界環境的變化
快樂工作  幸福生活  ——職場健康心理學

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課程背景:1、員工每天在工作,卻忘記了工作的初心,每天為了工作而工作,忙忙碌碌,茫茫然然;2、對崗位和職位非常看重,往往以
做最好的中層——管理者角色認知及管理技能提升

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一、課程背景:1、公司越做越大,管理人員越來越多,管理者素質參差不齊;2、中層管理人員的重要性越來越突出,但角色定位與管理
卓越領導者的八項能力

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【課程背景】一、領導者為何要學習領導力:1、關鍵性:“千金易得,一將難求”,企業競爭的本質是人才的競爭,人才競爭的本質是
GENOS EI——情商領導力

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一、課程說明:《GENOS EI——情商領導力》是澳大利亞第一品牌的情商領導力課程,幾乎所有的政府部門、大學、機構、企業都在用,
向曹操學領導力

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【課程背景】1、歷史不會重復它的事實,但歷史會反復重復它的規律。日本人早在1960s就講過:不懂中國歷史的人,很難做好領導者。
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