課 程 總 案【適合學員】各級管理者【（尤其適用于80-90 后員工較多的企業）】【課程時長】標準版本2天（12-13學時）【培訓講師

【課程背景】：隨著企業規模的不斷擴大，越來越多的人走上了管理崗位。據調查，職場中85%的管理者都是由業務骨干提升而來，在由

【適用學員】:企業各部門各層級管理者、各部門核心員工【課程時長】:2-3天（每天6小時）【培訓講師】:丁大硼老師【授課形式】:沙

培訓對象：企業各層級經理及管理者最佳規模：24—36人授課時間：1.5-3天（6小時/天）培訓形式：運營模擬（沙盤推演，角色扮演，

【適用學員】:課程對象：各分行、支行行長、網點主任、客戶經理、理財顧問、綜合柜員【課程時長】:1.5-2天（每天6小時）【課程人

【適用學員】:高層管理者、區域或業務部門的管理者、骨干銷售、營銷支持部門骨干【課程時長】:1.5-2天（每天6小時）【課程人數】

【適用學員】:生產廠長、生產制造部長、工程經理、生產主管和一線班組長、為利潤負責的骨干人員【課程時長】:2-3天（每天6-6.5小

【課程背景】：隨著企業規模的不斷擴大，越來越多的人走上了管理崗位。據調查，職場中85%的管理者都是由業務骨干提升而來，在由

【適用學員】:企業各部門各層級管理者、各部門核心員工【課程時長】:2-3天（每天6小時）【培訓講師】:丁大硼老師【授課形式】:沙

【課程對象】:企業中要求具備項目化管理思維和工具的項目組成員或者職能部室人員，包括但不限于項目經理、項目組成員、各職能部

【課程對象】:企業中要求具備項目化管理思維和工具的項目組成員或者職能部室人員，包括但不限于項目經理、項目組成員、各職能部

無論你是一般職員或是高層管理人員，無論你在此組織中擔任什么職務，分析與解決問題的技術已是置身商場不可或缺的核心技術之一。

優異的學習效果固然重要，但卻不足以帶來豐碩的結果。即使學員考試拿了滿分，不進行學習轉化的話，項目結果只能是零分。在企業領

“聽了你的話，我仿佛受到了審判，無比委屈，又無從分辨，在離開前，我想問，那真的是你的意思嗎？在自我辯護前，在帶著痛苦或恐

管理大師彼得·德魯克說過:“管理員工是直線經理的職責。” 直線經理與人力資源部的職責如何劃分? 直線經理和人力資源部門相配合

《財富》雜志曾向全世界提出的警告：“最后的禁忌不是性，不是酗酒，不是毒品，而是職業壓力對員工造成的傷害。”在現代化進程越

管理能力的提升體現在管理過程中的原則把握和工具使用，而原則和工具的應用尺度與把控則取決于對組織戰略的清晰認識。本課程將幫

人生，是由一系列的決策組成的。面對數不勝數的學習內容、琳瑯滿目的商品、工作中的艱難抉擇、人生道路的模糊岔路，人該如何抉擇

ManagementTrainingProgram，原義為管理培訓計劃，源于美國，是為了有效提高企業管理水平而研究開發的一套培訓體系。隨著時代的

任何一個組織進行的成員培訓工作都會有一個困擾，就是學習成果的持續性效果。對于個人，學游泳、學腳踏車，這些學習一旦學會就會

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中國碳排放量2030年實現碳達峰，努力爭取2060年實現碳中和。——習近平課程背景2020年9月22日，習近平主席在第75屆聯合國大會一

【課程背景】溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋過程，以求思想達成一致和感情的通暢。但在實際的溝通過程中

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自信自強、守正創新，踔厲奮發、勇毅前行——習近平課程背景黨的二十大報告指出，新時代十年的偉大變革，在黨史、新中國史、改革

【課程背景】如今90、00后的員工已經成為企業中的生力軍，做為企業管理者都感嘆新生代不好管理，并且認為他們普遍存在以下問題：

【課程背景】當今的商業社會正處于前所未有的巨變中，在不斷動蕩的VUCA( 模糊的、不確定的、復雜的、動蕩的）商業環境中，組織依

如何將培訓轉化為績效，確實是很多培訓工作者的最大困擾，也是培訓和發展領域面臨的關鍵問題。年終總結時，面對上級的質疑，我們

如何讓學員樂于學習，有效幫到學員的學習與成長，并真正解決學員工作中碰到的實際問題，達到良好的教學效果與課程目標，培訓教練

一、課程前言領導都希望下屬工作能力強、工作積極性高，這就需要領導者做好輔導與激勵，但是領導精力是有限的，管理幅度也是有限