主講老師: | 何欣 | ![]() |
課時安排: | 2天/6小時一天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | “部門墻”的出現:跨部門溝通常見障礙及案例分析; 協同分析——跨部門協同基本類型及實際方法分析; 打破“部門墻”:創造良好的跨部門溝通協調局面; | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
更新時間: | 2023-05-08 15:27 |
培訓形式:互動學習、場景實戰、工具賦能、落地反思、
課程綱要:
第一單元:“部門墻”的出現:跨部門溝通常見障礙及案例分析
2 現狀:部門協同常見現狀與困擾
2 分析:企業中最直接、最根本的“部門墻”是什么
2 分析:產生內部問題和矛盾的根源是什么
2 分析:在跨部門溝通中,是自己的能力重要還是對其他部門的了解重要:
2 “部門墻”出現的三個層次原因
2 案例:X公司A業務單元與B業務單元
2 案例:X公司前臺與后臺
2 技能卡片:后臺與前臺有效聯動的五大方式(三個維度)
第二單元:協同分析——跨部門協同基本類型及實際方法分析
2 部門之間協同工作的四類關系、兩大維度(工作類協同、情感類協同)
2 課堂練習:對協同背景的分析
2 任務樹:目標及協同管理實戰
2 個人——集體智慧:繪制崗位任務樹(尋找協同難點)
2 分析——聚焦內部可控方法
2 歸類:務實、落地地將上述方式方法歸類
第三單元:打破“部門墻”:創造良好的跨部門溝通協調局面
2 全盤工具:對協同關注點的分析
2 從硬性角度的思考(流程、制度)
2 1、關注部門間的“模糊地帶”
2 2、關注公司的“戰略導向”(有所取舍)
2 3、打造橫向溝通的機制(或聯席會議機制)
2 4、將橫向溝通能力列為績效考核的軟性要素(360評價)
2 5、樹立共同的目標,并充分宣貫(由上至下)
2 從軟性角度的思考(人性、情懷)
2 1、溝通的目標:擴大共識,減小盲區
2 2、了解差異:了解各部門之間的工作職責
2 3、從日常影響內部客戶
2 4、投資“情感賬戶”
2 5、塑造“雙贏”的能力
第四單元、內部客戶協作共生的“生態圈建設”
2 三大工具:時間要素、空間要素、替身要素
2 追求圓滿:內部客戶協作共生的“生態圈建設”
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