◆ 課程特點:

ü 本課程基于何欣老師15年萬達、碧桂園、華潤、平安、家樂福等世界五百強的經歷，并作為公司高管親歷萬達集團執行力系統打造、碧桂園領導力系統建設、華潤置地干部管理各關鍵過程，并通過這一關鍵工具成功培養了3000名以上中高級管理干部和部門骨干員工，深受管理者及員工好評、成為組織業績推動的重要力量。課程采用別具一格的能量集市、榜樣對標、實戰演練、視頻案例等關鍵教學法，是一門具有極強的實戰意義的經典課程。

u 課程對象：

企業中高層管理者、團隊骨干員工、新晉升關鍵崗位員工

u 課程時長：

兩天，6小時/天

u 組織收益：

使中層管理者掌握領導力策略、團隊能力建設的關鍵方法，提升輔佐上司、跨部門溝通、員工激勵、業務規劃與目標落地、員工能力提升等關鍵能力，全面提升團隊執行力與領導力。

培訓形式（五大要素）：互動學習、視頻案例、場景實戰、工具賦能、落地反思、

課程綱要：

第一單元——領導力之管理意識：管理者自身角色定位與管理策略

2 專業+管理，如何做得更好？

2 案例分析：個人能力與組織能力

2 研討思考：什么人能管人？

2 要素1：激勵、帶隊伍、目標

2 要素2：自律管己、制度管人

2 要素3：人員管理基于人性

2 互動探討：定位、組織三階層的定位與互動（形象掌握）

第二單元——領導力之向上管理及目標導向：自身執行力與團隊執行力提升策略

2 很多人只關注目標下的計劃（執行者），但并不關注目標是怎么來的（經營者）

2 誤區1、完美主義（工匠精神）與執行效率的悖論

2 執行與對接的四大基本影響點

2 誤區2、執行關鍵在于效率，而不在于思維

2 案例：囧途與花徑（執行與思考）

2 《囧途與花徑》：執行是要帶腦袋的

2 案例：組織執行力建設案例及研討（X企業執行力案例）

2 解構一個強大的組織和領導力之間的關系

2 團隊負責人、版塊負責、人員工群體的管理聯動

2 一個重要意識：工作后復盤總結

2 管理者是組織執行力的直接負責人

第三單元——領導力之驅動團隊：點燃員工動力、賦能高效業績

2 場景探討：你的管理圖形選擇

2 研討：團隊就是你寶貴的執行資源

2 選擇題：你覺得一個高效能團隊最重要的特征是

2 破題：對這道“靈魂選擇題”的分析

2 下面關于員工能力與激勵的看法，哪一個是對的：

2 觀點導入：大部分管理者的誤區：關于員工“薪酬回報”總額的分析

2 讓團隊成長的三個要素：目標、激勵、賦能

2 管理者就是團隊的教練員，日常都在做培養與跟進

2 參考案例：通過正確的輔導提升員工

2 工具——員工能力提升的鐵三角（Piper）

n 價值提示：業務管理者如何點燃團隊動力，有效提升用人能力？

第四單元——協同共生：跨部門協同能力探討及突破

2 關于協同障礙的本質分析

2 情況介紹（如果是你，你怎么做）

2 基本認知：跨部門協同主要的考慮方向（軟性與硬性）

2 內部客戶協作共生的“生態圈建設”：了解+雙贏+情感賬戶

2 要有塑造雙贏的能力：時間、空間、替身（三元素）

2 協同機制角度的思考

2 關注公司的“戰略導向”（公司、部門層面：有所取舍）

2 打造橫向溝通的機制（或聯席會議機制）

2 將橫向溝通能力列為績效考核的軟性要素（360評價）

2 全盤視角：部門協同的六大工具圖

第五章——工作反思：學習反思與反求諸己

2 這個時代，是領袖驅動的時代，你的成長，就是企業的成長

2 學習要求：學習的目的是為了反求諸己

2 反求諸己：影響點、痛點與結合點