【課程背景】

本課程源自于詹姆斯·庫澤斯和巴里?波斯納的研究項目。他們想要了解當人們“處于最佳狀態”下時會如何表現。然而前提條件是，要想了解這些最佳的行為表現并不一定要采訪那些卓越組織中的明星人物。在研究中，他們的假設是從普通民眾的卓越行為表現也能夠找到成功的模式。

詹姆斯·庫澤斯：湯姆·彼得斯公司的榮譽退休主席，該公司是幫助組織使用領導力培訓和解決方案來創造一個新工作化環境的專業服務組織。

巴里·波斯納是圣克拉拉大學列維商學院的院長和領導力教授。

詹姆斯和巴里被國際管理委員會提名成為很有聲望的威爾伯·麥克菲勒獎2001年的獲獎者，這使得他們躋身于肯·布蘭佳、彼得·德魯克、愛德華·戴明、

湯姆·彼得斯、斯蒂芬·柯維等大名鼎鼎的以前獲得此項獎的人士之列。

【課程特色】

全程沙盤模擬，寓教于樂：

你的公司面臨著巨大的挑戰，作為領導者你臨危受命，引領一場巨大組織變革。你將帶領來自各部門，臨時組建的團隊，穿越迷霧，成功變革。在變革的每個階段都有若干棘手的關鍵事件擺在你面前，每個問題又面臨不同的選擇，并對你的團隊成員造成不同影響。而且每個選擇都受到領導者資源和精力的限制。你要決定采取什么選擇，才能用最大限度地展現你的領導力，將團隊擰成一股繩，從而將敬業度調整到最好狀態。

在你做這些決定的時候，需要通過討論獲得小組的共識，因此小組成員能很好交流各自以往的領導經驗，并促進團隊合作。

摒棄傳統的教條灌輸，通過獨特創新設計的沙盤模擬，讓參與學員收獲體驗、獲得領悟，產生改變。讓學員不僅知道而且會做。

【課程收益】

賦能領導力課程是領導力實戰的指導課程,會幫領導者們解決以下問題:

n 作為一個領導者，指導我們行動的價值觀是什么？

n 我如何才能最好地為他人做出榜樣？

n 我怎么才能提高自己能力,感召大家向共同目標前進？

n 我如何才能創造出一種有利于革新和冒險的環境？

n 我如何才能鑄造一支團結向上的團隊？

n 我怎樣才能在授權和分享信息的同時保持相應的責任？

n 領導如何建立信譽，領導他人所需要自信來自哪里？

n 我怎么做才能把動力和激情帶給我的團隊？

【授課形式】

【課程時長】2天（6小時/天）

【課程對象】企業中高層管理者

【五項修煉】

領導力的本質就是如何動員他人自愿的在組織中做出卓越的成就，就是領導者如何通過努力帶領團隊把組織理念化為行動，把愿景化為現實，把障礙化為機會，是如何創造一種氛圍讓團隊在此氛圍下抓住極富挑戰性的機會取得非凡的成功。自上世紀80年代初，庫澤斯和波斯納一直致力于領導力的研究工作。通過研究數千個個人最佳領導事跡，他們發現所有領導者的經歷中存在著共同的習慣行為，并將這些行為提煉出來，形成了“卓越領導五種習慣行為”：以身作則、共啟愿景、挑戰現狀、使眾人行、激勵人心。

【課程大綱】

課程前言

1、課程進行方式及目標介紹

2、個人最佳領導方式故事

3、卓越領導五種習慣行為

一、習慣一：以身作則

1、行為介紹

2、受人尊敬的領導者品質

3、定義價值與承諾

4、信條

5、領導者如何以身作則

6、保持一致的行動與理念為他人做榜樣

7、以身作則結束語

二、習慣二：共啟愿景

1、行為介紹

2、愿景介紹

3、展望美好及獨特的未來

4、讓愿景活起來

5、找到共同立場

6、明確你的來為愿景

7、共啟愿景結束語

三、習慣三：挑戰現狀

1、行為介紹

2、搜求并使用不同想法

3、一步一個腳印

4、冒險并從錯誤中學習

5、挑戰現狀結束語

四、習慣四：使眾人行

1、行為介紹

2、最有能力的時刻與最無能的時刻

3、增強他人能力的領導者做法

4、提升能力

5、嘗試協作

6、使眾人行結束語

五、習慣五：激勵人心

1、行為介紹

2、最有意義的認可活動

3、激勵人心的七項原則

4、激勵人心的領導者做法

5、講述激勵人心的故事

6、激勵人心結束語

六、個人對領導力提升路徑的承諾

1、個人對五項行動中自身的強弱項進行分析

2、個人發展目標

3、個人目標與周圍同事相聯系

4、領導力提升承諾，與伙伴討論你的承諾

沙盤流程：