【課程背景】

內卷時代的到來，劇烈的產業變動與競爭使得創新成為企業必需具備的關鍵核心競爭力。而創新的源泉來自于基層，來自于不斷的從客戶需求當中找到新的機會。因此，企業的創新不能僅僅依靠少數高層的“靈光乍現”，如何讓廣大的企業基層管理者與員工學會辨識創新機遇、挖掘創新資源、掌握創新技術把問題轉化為機會，立足崗位實現突破，真正的通過創新為企業帶來實際價值，成為當下內卷時代企業必須要越過的一道坎兒。

本課程通過工作坊的方式幫助學員在掌握創新思維突破、創新工具遷移轉化等方面，通過體驗教學，模擬實際問題完成創新突破，并通過整個課程體驗使學員建立創新的自信，提升創新的敏感度，并有能力結合企業實際提升團隊創新力與戰斗力。

【學員對象】企業中基層管理者和骨干

【課程時間】2天

【授課形式】引導技術、教練技術、小組討論、視頻教學等

【授課特色】

本課程的特色是課程生動活潑，學員學習熱情高，參與度強，創新工具方法適用落地性強。為了讓課程符合現場學員的實際情況，培訓師會通過課前問卷，課程過程的討論互動，了解學員的在創新方面的實際現狀與問題。通過內容明線和心智暗線兩條線，促動學員的創新熱情和參與意愿，根據企業實際情況，靈活的調整課程內容模塊，運用混合式學習的手段，確保課程內容能夠順利遷移轉化。

【課程價值】

1. 使學員加強 對“創新”理解與體驗

2. 使學員掌握創新的5種工具的使用方法，并完成創新任務

3. 通過工具學習，使學員突破創新的思維局限

4. 掌握團隊創新文化的建設，形成有利于創新的機制與氛圍

5. 引導學員共創崗位實際問題，并使用學到的方法進行創新突破

【課程模塊】

模塊一  創新思維的導入——創新者心智改變（破）

1. 入場調查表：針對學員的創新認知、創新實踐、創新自信三個維度對學員進行調查（可選）

2. 欣賞式探詢：創新和我們的關系

3. 通過實際視頻、案例研討什么是創新

4. 創新的分類、澄清創新誤區

5. 創新的難點
問題意識：怎樣從身邊尋找創新的機會？怎樣把問題和痛苦變成發展的轉機？
思維固著：怎樣突破思維的固有模式？怎樣突破結構固著和功能固著？
害怕犯錯：體驗害怕犯錯所造成的結果，反思害怕犯錯對創新的阻礙，理解突破害怕犯錯的重要性，加強個人的覺知力量。

6. 創新心智改變——你是問題的解決還是問題的一部分

創新唯一核心——問題解決

共創：當下崗位遇到的問題

覺察：問題為什么存在：不為還是不能？

心智：內求OR外求；主動OR被動；掌控圈OR關注圈

心智導正：內求+掌控圈+積極主動+正能量

模塊二   創新工具演練——創新有法可循（立）

1. 創新加減法法：如何通過發散-收斂-評估三個步驟完成創新設計

2. 創新乘除法：協助學員完成除法、乘法、任務整合、強制關聯、對立統一、突破的工具學習，并完成創新設計任務。

3. 六頂思考帽創新法

4. 團隊共創創新法

5. 追根究底法

模塊三  基礎團隊創新文化建設——創新機制與團隊氛圍建設（聚）

1. 綜合創新文化建設組合工具——團隊憲章

團隊創新目標

團隊創新精神

團隊創新價值觀

團隊創新提倡行為+反對行為

團隊創新獎罰措施

2. 團隊創新氛圍建設——開好四個會

嘉許會+共創會+感恩會+復盤會

3. 團隊文化建設激勵機制

賦能技術+反饋技術

模塊四   企業實際問題創新突破——創新在解決問題中的應用（用）

1. 通過共創問題與機會進行列舉與選題。

2. 分組完成創新突破：輔導學員完成創新問題解決

3. 進行創新提案發布分享、互動點評