【課程背景】：

企業人才升級，首先是人才思維升級，其次才是人才能力升級。企業培養創新的思維方式和職業化賦能，以之升級企業競爭力，勢在必行。

——達沃斯年會馬化騰主題演講

面對企業復雜問題，如何切入？

被問題帶著走的思維，何時更新？

新時代創新思維，如何解決管理之惑？

人才梯隊是解決問題，還是產生新的問題？

不改變，將被改變，不創新，將被創新。成長型企業團隊目前都正處在由經驗型管理向職業化管理的轉型過程中。能否盡快地徹底實現這種轉型，直接關系到每個企業在未來的市場競爭中的生存發展能力。結構化思維的關鍵不是如何憑空去“想”，而是如何創新去“做”，最終要落實到企業內部高效能人士的職業化行動力賦能，通過思維訓練實現行動突破。

【課程收益】：

1. 建立系統思維方式，提高人才梯隊的思考力、洞察力、判斷力；

2. 培養迅速發現問題、系統分析問題、高效解決問題的工具方法；

3. 結構化思維實踐升級，助力企業人才梯隊的十大建設路徑轉型；

4. 企業人才梯隊職業化勝任能力賦能，實現思維與行動實效落地。

【課程特色】：

1. 給創新——注重理論、思維和底蘊巧妙激發學員。

2. 給系統——幫助學員整理思路，用架構串聯經驗。

3. 給體驗——用心理技術開悟，高品質互動與共享。

4. 給思想——培訓師對核心內容的獨立見解與思考。

5. 給視野——洞悉中西管理，拓寬視角與格局能量。

6. 給引導——用嵌入式培訓技術引導學員愉悅參與。

7. 給工具——給予測評工具與延伸落地使用的方法。

【授課方式】：

幽默風趣、邏輯清晰、案例解析、診斷研討、互動分享、精彩點評，針對實踐管理中存在的問題展開剖析式講授，將案例融入企業實踐，強化場景角色訓練，小組討論與行動學習式分享相結合，體驗式執行，工具化落地。

【課程對象】：

高中層管理；部門或項目負責人；業務骨干；儲備干部等

【授課時長】：

1天（6-7小時）

【課程綱要】：

第一單元  從GPS到DNA：管理升級下的結構化思維

1．討論：雞叫了天才亮，還是天亮了雞才叫？（思維定勢） 

2．你的大腦如何認知世界和判斷事務？（聽-說-讀-寫）

（1）理解：接收信息、解析結構

（2）重構：處理信息、重新建構

（3）呈現：輸出信息、結構呈現

3．結構化思維的兩個關鍵因素：

（1）GPS：思考問題的方向和邏輯步驟

（2）DNA：執行事情的方式和行動能力

4．結構化梳理問題的三大步驟：

第一步：列出要點，收集信息并羅列要點

第二步：分類匯總，將信息分為不同類別

第三步：概括結論，尋找共性概括出結論

5．管理升級下結構化思維的四個應用層面：

（1）閱讀：讀公文、學習、會議記錄等

（2）思考：日常事務處理、難題解決等

（3）表達：匯報、總結、方案、講話等

（4）決策：依據判斷，控制風險決策等

視頻分享：《顛覆的思維，變化的未來！》

第二單元  從思維到工具：分析和解決問題的六大思維工具

1．思維困惑：彎道超車還是換道超車？

（1）華為、阿里巴巴、聯想、格力的共同點是什么？（勝任力分析）

（2）星巴克、特斯拉、蘋果、微信的共同點是什么？（重塑力分析）

（3）李寧體育、百麗鞋業、紅旗轎車的共同點是什么？（失敗案例分析）

2．經濟轉型期企業面臨的轉型困境（8點）

3．解決問題“能力—態度”象限圖（人財-人材-人才-人裁）

4．結構化思維分析和解決問題的四個原則：

（1）“論”：結論先行    （2）“證”：上下對應

（3）“類”：分類清晰    （4）“比”：排列有序

5．結構化思維六大經典工具（現場模擬訓練）

（1）邏輯樹分析法      （2）甘特圖分析法

（3）魚骨圖分析法      （4）流程圖分析法

（5）金字塔圖分析法    （6）思維導圖分析法

6．六大工具分析和解決問題的五項訓練

第一項 對問題的整理與分析的回顧

第二項  找到自己所擅長的反饋方式

第三項  積極借助上司同事等的幫助

第四項  練習自己對問題進行的設定

第五項  對各類問題進行模擬性挑戰

7．解決問題的三種非職業化思維類型

（1）父母型思維----我行，你不行

（2）成人型思維----我行，你也行

（3）兒童型思維----我不行，你行

問題研討：如何打造自己的“一技之長”？（新木桶原理）

第三單元  從人才到人財：人才梯隊十大建設路徑升級轉型

研討分析：企業人才梯隊黑洞

路徑1：從“小我思維”轉變為“平臺思維”

路徑2：從“管人理事”轉變為“理人管事”

路徑3：從“盡力而為”轉變為“志在必得”

路徑4：從“疲勞+苦勞”轉變為“勤勞+功勞”

路徑5：從“我為公司打工”轉變為“我為自己拼事業”

路徑6：從“經營產品”轉變為“經營人品+經營服務”

路徑7：從“集權統籌” 轉變為“放權/讓利/給名/施愛”

路徑8：從“個人效率式量變”轉變為“團隊效益式質變”

路徑9：從“客戶為我創造利益” 轉變為“我為客戶創造價值”

路徑10：從 “戰略-組織-執行”驅動轉變為“認同-賦能-落地”

故事研討：《崗位價值：金子與石頭》   

第四單元  從謀事到成事：人才梯隊職業化勝任能力賦能

1. 七施賦能：職業化人格力（7項）

2. 目標賦能：職業化領導力（8項）

3. 責任賦能：職業化擔當力（5項）

4. 標桿賦能：職業化對標力（4項）

5. 效率賦能：職業化效能力（10項）

6. 溝通賦能：職業化協調力（7項）

課程復盤：唐僧師徒從團伙到團隊的六大結構化思考

1. 唐僧師徒西天取經成功的原因？

2. 唐僧師徒團隊最大的危機是什么？

3. 取經成功后，唐僧師徒如何發展？

4. 你認為唐僧師徒團隊中，誰最適合評為優秀？

5. 唐僧師徒團隊如果要淘汰一個人，你認為是誰？

6. 唐僧師徒團隊如果要增加一個人，應該是什么崗位？

視頻分享：《他們的成功：笑話還是神話？》

課程中現場輸出學習工具：

1.企業人才勝任能力SWOT分析表；

2.企業人才自我價值評估剖析表；

3.個人“時間-效率”測試分析表；

4.企業人才目標日清表（OEC法）；

5.“四維授權法”人才管理工具表；

6.“人財-人材-人才-人裁”解析表。