| 主講老師： | 迮繼明 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 職場(chǎng)“跳板” ——職業(yè)化理念建立； 職場(chǎng)“方向盤(pán)”——高效執(zhí)行力； 職場(chǎng)“加速器”——做高效能下屬； | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-06-09 15:24 |
一、職場(chǎng)“跳板” ——職業(yè)化理念建立
1、組織與個(gè)人為什么要職業(yè)化
A、哪一個(gè)更加職業(yè)化？
B、沒(méi)有職業(yè)化的組織在21世紀(jì)是難以生存、發(fā)展
C、職業(yè)化是成就事業(yè)的金鑰匙
2、高執(zhí)行力人才基本模型？
A、職業(yè)化的定義
B、職業(yè)化的‘六維’修煉:
C、職業(yè)人的自我經(jīng)營(yíng)理念
3、高執(zhí)行力人才的勝任力模型
A、向上管理思維
B、幫助下屬和同事
C、創(chuàng)新思維運(yùn)用
D、資源整合
E、問(wèn)題理性分析
二、職場(chǎng)“方向盤(pán)”——高效執(zhí)行力
1、結(jié)果思維
A、客戶思維
B、外包思維
C、交換思維
D、檢查思維
E、底線思維
2、百分百責(zé)任
A、執(zhí)行力的入口
B、責(zé)任跳動(dòng)定律
C、責(zé)任稀釋定律
D、百分百責(zé)任從承諾開(kāi)始
3、投入的內(nèi)容和力度
A、商業(yè)人格啟蒙
B、不祈求公平
C、不祈求完美
D、成長(zhǎng)更重要
4、應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)沖突
A、價(jià)值認(rèn)同
B、情感認(rèn)同
三、職場(chǎng)“加速器”——做高效能下屬
1、學(xué)會(huì)方案從下到上
A、如何消除上下級(jí)的思維錯(cuò)層
B、認(rèn)知如何獲得資源支持
2、學(xué)會(huì)分辨任務(wù)與目標(biāo)的區(qū)別
A、領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)要求目標(biāo)
B、建立上下級(jí)溝通獲得任務(wù)意義
C、建立反饋機(jī)制形成上下級(jí)協(xié)作
3、印象管理，建立自我品牌
A、對(duì)于個(gè)人品牌的理解
B、打造職業(yè)化形象
C、調(diào)整每天的面部表情
D、突破自我，強(qiáng)制與人分享
E、深刻理解“職業(yè)操守”
F、帶著答案請(qǐng)示問(wèn)題
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