課程背景：

1. 對孩子更好的養育即是陪伴，不替代孩成長，而是耐心陪在孩子身邊，尊重孩子的身心發展規律，等著孩子按著自己的節奏走出自己的步調。

2. 每個孩子都是待放的花朵，父母的責任是準備好成長所需的“陽光”、“雨露”和“土壤”。陽光是父母能給予的“愛”，“雨露”是恰到好處的養育技巧，“土壤”是父母的耐心陪伴。父母只需發現自己，靜待花開。

3. 每個年齡、不同性別的孩子，對于父母都是頭疼的問題。面對新的挑戰，父母從孩子的變化可以看到自己的付出和改變。

4. 現實往往很難盡如人意，父母不逃避，客觀的看待問題，真實的面對自己，用積極的行動去處理和孩子的關系，盡力做好養育與陪伴，同樣可以收獲溫暖的回報。

課程簡介：

以“發展心理學”為核心學科，融合教育心理學、認知心理學、心理咨詢等相關學科的知識點，闡述性養育與陪伴的關系，以及父母需要了解的不同發展階段與養育技能

課程目標：

1. 短期目標－－了解養育與陪伴的主要方法，掌握養育與陪伴的核心理念。

2. 長期目標－－從心理發展的視角看待與處理親子教育的問題，更好的把握兒童心理發展的脈絡，幫助我們優化親子關系。

授課對象：為人父/母，以及有親子、養育問題的各類人士。 

授課方式：講師講述、案例分析、分組討論、互動答疑、游戲體驗等方式

課程大綱/要點：

一、 陪伴是最好的養育

1. 父母不做“甩手掌柜”

2. “敏感期”離不開陪伴

3. 陪伴，父母都不能缺位

4. 心靈陪伴更重要

二、 不同養育階段的陪伴

1. 胎兒期

2. 嬰兒期（0-1歲）

3. 1歲

4. 1.5-3歲

5. 4-12歲

6. 青少年

三、 養育里的性別差異

1. 男孩與母親

2. 男孩與父親

3. 女孩與母親

4. 女孩與父親

四、 特殊情景的養育與陪伴

1. 無法陪伴的時刻：

1) 工作

1) 出差

2) 生病

2. 錯過重要日子：

1) 生日

2) 紀念日（畢業）

3) 集會

3. 父母離異

五、 小 結（實踐與應用）￠ Q & A

1. 養育里的陪伴

2. 從孩子成長的角度看陪伴

3. 父親與母親的角色定位

4. 沒有完美的養育

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