【課程背景】

中高階領(lǐng)導者已經(jīng)有長期領(lǐng)導他人的經(jīng)驗和技巧，常規(guī)的領(lǐng)導方法，技巧似乎已經(jīng)到達了提升的瓶頸，但為什么在管理上依舊存在大大小小的挑戰(zhàn)？

? 只能管理能管理的人，處不來的人再怎么調(diào)整策略也管理不了

? 管理風格固定單一，一旦脫離原有環(huán)境，失去原有資源，就難以適應(yīng)。

? 只在團隊內(nèi)有話語權(quán)，一旦涉及到團隊間，組織內(nèi)就缺少影響力。

? 過度追求穩(wěn)定，在團隊和企業(yè)需要轉(zhuǎn)型或者改組時缺乏經(jīng)驗，無從下手。

本課程貼合企業(yè)痛點，通過大量實際案例，引導管理層學會管理的心法，以心法御技法，將已擁有的經(jīng)驗和技巧融會貫通，將中高層管理者的領(lǐng)導力從對本團隊擴展到向外的各個圈層甚至組織外，從一對一的影響力轉(zhuǎn)為驅(qū)動和激勵整個團隊或者組織的能力。

【培訓收益】

1. 建立系統(tǒng)的領(lǐng)導力施展與發(fā)展全景圖

2. 了解自己的領(lǐng)導風格和子人格模型，學會掌握自己的優(yōu)勢資源。

3. 發(fā)展4種不同的領(lǐng)導姿態(tài)的能力，并結(jié)合自己的子人格找到突破點

4. 理解一個團隊的發(fā)展規(guī)律，如何結(jié)合子人格與領(lǐng)導姿態(tài)幫助團隊發(fā)展

5. 理解推動變革的邏輯與步驟，結(jié)合子人格與領(lǐng)導姿態(tài)驅(qū)動變革

【課程特色】

u 實用性強：理論+鮮活實例，內(nèi)容新穎且緊扣問題痛點，簡單易懂，學會立刻就能使用。

u 重視實踐：大量實踐與互動環(huán)節(jié)，課程氛圍輕松愉快，讓學員在聯(lián)系與實踐中真正學會，學懂核心技術(shù)在復雜現(xiàn)實情況中的應(yīng)用。

u 發(fā)散思維：全程使用教練的啟發(fā)式教學，調(diào)動學員積極思考。能夠應(yīng)用組織行為學、博物學、教練技術(shù)、顧問技術(shù)、引導技術(shù)、催眠技術(shù)、領(lǐng)導力、NLP等理論和實操為解決現(xiàn)實問題提供有效方案，開拓學員固化思維。

u 技術(shù)獨到：造夢式催眠創(chuàng)始人，用獨特的心理學和管理學角度，以工科的邏輯思維，解讀和剖析人格特性，解決關(guān)鍵問題。

【學員對象】

? 公司高管團隊成員；事業(yè)部管理層成員；部門核心管理成員

? 人數(shù)控制<20人，且為同一個團隊內(nèi)部的同級成員

【課程時長】

2天12小時（支持1天6小時精華版）

【主要內(nèi)容】

一、中高層管理者需要的管理能力是什么？

1.1. 角色定位和轉(zhuǎn)型

n 不同層級角色的定位（領(lǐng)導梯隊）

n 管理發(fā)展階段（關(guān)鍵任務(wù)，關(guān)鍵挑戰(zhàn)，關(guān)鍵跨越）

u 管理管理者

u 管理部門

u 管理企業(yè)

1.2. 領(lǐng)導力發(fā)展層層深入

n 縱觀：領(lǐng)導對象與開展領(lǐng)導的邏輯

n 俯瞰：領(lǐng)導力本質(zhì)及能否展現(xiàn)領(lǐng)導力的核心3個因素

n 橫看：領(lǐng)導力施展的過程的6個節(jié)點

n 洞見：人（作為領(lǐng)導力主體和客體的）與領(lǐng)導力的表-中-深層次聯(lián)系與要素

n 深探：心智模式對領(lǐng)導姿態(tài)、協(xié)作關(guān)系、團隊發(fā)展、變革的影響

n 領(lǐng)導力發(fā)展全景圖

1.3 案例分析

二、你了解你的領(lǐng)導風格和人格優(yōu)勢嗎？

2.1. 潛意識探索：子人格探索

n 道與術(shù)：心法統(tǒng)御技法

n 案例分析（痛點）

n 互動（你的領(lǐng)導風格是什么？你認為優(yōu)勢和劣勢在哪里？你能用你的個人優(yōu)勢和資源彌補劣勢嗎？你認為自己還有什么可以改善和提高的地方）

n 潛意識體驗：子人格探索

2.2. 評估子人格和領(lǐng)導力提升建議

n 收集匯總所有參與者的類型

n 站在組織視角勾勒并組織心理類型的群像

n 分析團隊內(nèi)部的協(xié)作關(guān)系，以及在領(lǐng)導風格與團隊文化等方面對組織的影響

三、如何在不同場合，使用不同的領(lǐng)導姿態(tài)？

3.1. 認識X種領(lǐng)導行為

n 通案例辨識和理解X種領(lǐng)導行為

n 引導學員列出X種領(lǐng)導行為實例

n 找出錯誤的實例及原因

3.2. 理解并發(fā)展4種領(lǐng)導姿態(tài)（指揮型，教練型，成就型，甩手型）

n 通過邏輯圖揭示2種領(lǐng)導行為演化而出的4種領(lǐng)導姿態(tài)

n 理解4種領(lǐng)導姿態(tài)的主要特征與領(lǐng)導意圖

n 案例分析

n 互動練習：

u 結(jié)合子人格分析與4種領(lǐng)導姿態(tài)間的內(nèi)在聯(lián)系

u 引導學員自我反思發(fā)展4種姿態(tài)的能力、優(yōu)勢及挑戰(zhàn)

四、如何活用自身優(yōu)勢，推動團隊發(fā)展？

4.1. 理解團隊發(fā)展規(guī)律

n 認識團隊生命周期與發(fā)展過程

n 聚焦團隊發(fā)展過程中的3個觀測因子（清晰的目標，共同的愿景，足夠的能力）

n 洞察處在不同團隊發(fā)展過程中的典型表現(xiàn)與需要

n 案例分析

n 互動練習

4.2. 靈活領(lǐng)導姿態(tài)促進團隊發(fā)展

n 如何利用內(nèi)在人格和外顯領(lǐng)導姿態(tài)的優(yōu)勢解決團隊問題

u （顯性：流程｜角色｜分工；隱性：成員優(yōu)勢｜團隊規(guī)矩）

u 案例分析

n 如何利用內(nèi)在人格和外顯領(lǐng)導姿態(tài)的優(yōu)勢解決團隊中的不滿

u 案例分析

n 如何利用內(nèi)在人格和外顯領(lǐng)導姿態(tài)的優(yōu)勢強化成員的信任，促進凝聚力

u 案例分析

n 如何利用內(nèi)在人格和外顯領(lǐng)導姿態(tài)的優(yōu)勢鼓勵成員迎接新挑戰(zhàn)實現(xiàn)突破

u 案例分析

n 如何開展小型團隊診斷

五、如何帶領(lǐng)團隊直面問題和挑戰(zhàn)，驅(qū)動變革？

5.1. 認識變革

n 旁觀：認識變革發(fā)展的周期與典型情況

n 思考：變革中的3個主要角色與職責，以及跟隨者典型的3種級別抗拒

n 走進：領(lǐng)導者驅(qū)動變革8個步驟

n 縱觀：心智模式在變革中的體現(xiàn)與影響

5.2. 驅(qū)動變革

n 驅(qū)動變革對領(lǐng)導者有什么基本要求

n 如何樹立緊迫感，而不是營造恐慌感

n 為什么搭班子要先行與變革目標的確定，組建驅(qū)動變革班子的必要條件

n 設(shè)定變革目標的3個維度與3個要點

n 讓該知道的人知道變革來了，及這個過程有什么注意事項

n 如何讓變革之舟前進而不翻船

n 讓變革持久的后續(xù)要務(wù)