課程背景

作為企業培訓采購量最大的課程之一，關于執行力的講授內容幾乎無所不包--執行力是個筐，什么都可以往里裝！

問題是，到底什么是執行力？執行力到底應該包括什么內容？什么才是企業想要的執行力課程？

基于上述問題，本課程從“實現目標、達成結果”出發，從系統和閉環的視角，設計“5R閉環執行力”這一課程，幫助管理者掌握實用的執行方法和工具，提升自身執行力和下屬執行力。

課程簡介  

一項工作，只有事前、事中、事后全部控制鎖定，才能完成。《5R閉環執行力》這門課程，本質上一套閉環的業務流程管理系統，包括五個部分：（1）R1（Result）--設定結果；（2）R2(Responsibility)--鎖定責任；（3）R3(Review)--檢查過程；（4）R4（Reward）--即時激勵；（5）R5（Reproduce）--改進復制，課程邏輯見下圖：

課程特色  

1.課程以案例、演練、視頻等多樣化教學手段，突出落地和實戰；

2.突出學員的體驗性、讓學員在參與氛圍中學有所用；

3.授課邏輯性強，深入淺出，注重方法和工具的應用。

誰適合聽

各級管理者

課程時長：

1-2天

課程收獲

1.理解執行力的本質及誤區；

2.掌握分配工作的四種方法及兩大工具

3.掌握檢查工作方法，及三種反饋工具

4理解激勵陷阱，掌握表揚和批評的要領

5掌握復盤的步驟、工具

課程大綱

課程導入：正本清源話執行

1.到底什么是執行力

? 老生常談話執行

? 執行力是個筐

? 執行力的本質

2.執行力的兩大誤區

? 打雞血、灌雞湯

? 只見別人，不見自己

本章呈現方法

u 案例解讀：（1）彭同學憑什么深得馬老板信任；（2）對于執行力，拉姆羅蘭這樣說；（4）“把信送給加西亞”不靈了

u 討論分享：對執行力本質的理解

一、設定結果，分配工作

1.執行的結果導向

1.1結果三要素

? 有價值

? 可衡量

? 可交換

1.2結果不等式

? 態度≠結果

? 任務≠結果

? 職責≠結果

1.3.執行的三個層次

? 任務層面

? 目標層面

? 價值層面

2.如何分配工作

2.1分配工作三要素

? 工作條件

? 員工條件

? 其他條件

2.2口頭布置任務

? 八步法

? 五遍法

? PTSRC法

? 五要素法

2.3書面布置任務

? 工作計劃表

? 工作任務表

本章呈現方法

u 案例分析：（1）小張執行的態度好、速度快，領導卻不敢提拔他；（2）主管讓小張準備一塊蓄電池；（3）迷惘的小李--怎么做都不對

u 課堂練習：（1）結果思維練習; (2)布置任務練習；（3）編寫TB表

u 學員討論：該不該分配任務給小魏?

u 視頻分享：文件打印

二、鎖定責任 操之在我   

1.分培工作的本質是分配責任

1.1三大責任定律

? 責任推卸定律

? 責任稀釋定律

? 責任跳動定律

1.2鎖定責任的四句口訣

1.3與下屬達成共識

? 3why法

? BBS法

? 期待法

? 三講法

2.管理者的責任

2.1優秀管理者的共性

? 擔責≠背鍋

? 擔責測試

2.2管理者的四項責任

? 過程責任

? 結果責任

? 委任責任

? 選擇責任

本章呈現方法

u 案例分析：（1）杜總和牛總的比較；（2）“罰酒三杯”是不夠的

u 視頻分享：（1）如何管理“跳動的猴子”；（2）團長與柱子達成目標共識

u 案例討論：跨部門工作如何擔責

三、檢查控制，跟蹤督導

1檢查體系

1.1檢查原則

? 前饋檢查

? 反饋檢查

? 三現兩原

1.2日常檢查

? 周歷兩結合

? 月歷兩條線

1.3檢查節點

? 時間節點

? 模塊節點

? 系統節點

1.4檢查方式

? 主動檢查

? 接受匯報

? 定期反饋

2督導體系

2.1質詢例會工具

? 周（月）計劃話術

? 周（月）匯報話術

2.2反饋方法

? 平衡反饋

? 黃金三問

? 黃金三講

本章呈現方法

u 案例分析：（1）一個簽字三趟船；（2）一個標簽50萬美金損失

u 課堂練習：（1）工作計劃與匯報；（2）反饋練習；（3）周/月計劃/匯報練習

四、即時獎懲，激發善意

1沒有激勵，就沒有進步

1.1激勵陷阱

? 眼鏡蛇效應

? 權力雙刃劍

? 只見樹木

? 月亮之餅

1.2對激勵的哲學思考

? 經權之道

? 獨具慧眼

? 大道至簡

2表揚批評有套路

2.1邏輯層次

? 上綱上線

? 就事論事

2.2一分鐘表揚

? 及時反饋

? 明確具體

? 說明好處

? 反饋感覺

? 再接再厲

本章呈現方法

u 案例分析：（1）挑戰諾獎得主；（2）郭嘉的贊美

u 課堂練習：（1）新生代員工的激勵菜譜 ；（2）邏輯層次練習

u 視頻分享：排隊求贊美

u 小組討論：（1）AB兩位經理的表揚比對

五、改進復制，持續提升

1.復盤四步法

1.1回顧目標

1.2評估結果

1.3分析原因

1.4總結規律

2.復盤工具

2.1 萃取“4個1”

2.1 KISS模型

2.2記憶沉淀

? 提概念

? 編口訣

? 建模型

本章呈現方法

u 案例分析：口訣是這樣提煉出來的

u 課堂練習：（2）KISS模型練習（2）“4個1”練習