【課程背景】

企業戰略可以復制，人才可以培養，而差別在于一個團隊是否有執行力。沒有執行力就沒有企業的競爭力。執行力不僅是企業成功的法寶，也是提升核心競爭力的根源。

心態是一種態度，執行是一種習慣，心態決定了執行力，執行推動心態的發展。兩者相輔相成，中層管理者如何擁有一個良好的心態，不被情緒掌控，可以有效執行，帶著團隊共同執行，最終達到目標，也是我們此次課程的需要解決的問題。

【課程收獲】

? 通過心態改變，引導學員，掌控自我情緒。

? 給予場景問題，促使學員，提升自我認知。

? 提升職業高度，培育學員，建立互賴共贏。

? 聚焦目標執行，打通學員，工作再創佳績。

? 現場強化訓練，幫助學員，做到學以致用。

【課程時間】

1天-6小時

【課程對象】

中層管理、主部門管、部門經理

【培訓形式】

互動講授、個案分析、小組研討、團隊分享、游戲互動、視頻教學、行動學習、輔導點評

【課程特色】

內容系統化：基于學習者為導向，合理設計課程內容，做到學完即用。

教學案例化：豐富的案例，真實的案例，通過案例教學有效啟發學員。

訓練多樣化：注重學習效果，推動學員由“知”到“行”的全面轉換。

服務專業化：課前到課中再到課后全程陪跑式服務，沉浸式學習體驗。

【課程大綱】

導入篇-心態與能力

1、能力-解讀

2、心態-闡述

案例：雨傘與ETC

3、企業想要什么樣的執行力

案例分析：兩個遵守制度的員工，討論——這兩名員工有沒有執行力？這樣的執行力是不是企業想要的？

第一部分：找出執行力弱的根源

1、員工執行力的強弱，什么是關鍵因素？——意愿VS能力

2、團隊執行力的強弱，什么是關鍵因素？——管理者VS員工

評估：本企業（本團隊）的文化對執行力的影響

3、構成企業高效執行力的三個因素

小組分享：我們企業的短板在哪；該怎么補短板？

第二部分：目標促執行有力

1、執行力的進一步解讀

1）執行力=執行+用力

2）每個人其實都在執行，差距在于是否用力

案例：IBM公司客戶流失

2、工作流程解決“執行”

1）執行力的基本介紹

2）執行力不好的基本原因

原因1：不知道該干什么

原因2：不知道該怎么干

原因3：干起來很不順暢

原因4：認為干不好沒什么壞處

原因5：不知道干好有什么好處

3）解決這些問題五個方法

方法1：目標明確

方法2：方法可行

方法3：流程合理

方法4：激勵到位

方法5：考核有效

案例：三人工作差異

3、建立目標解決“用力”的問題

1）解決了堅持的問題

2）放大了眼界的寬度

3）承載了職場的高度

案例：徐老師工作目標

4、三個六，執行力落地的方法

1）SMART設計目標

2）目標—措施—資源

3）目標落地的六六六

5、善用“蘿卜”和“棒子”

1）執行獎懲制定

2）團隊共建承諾書

3）定期考核，強化執行

模板：承諾書

第三部分：積極沉穩擔責任

1、積極解決情緒問題

1）心態修煉由內而外

   體驗認知層面

   自我操控層面

   行為傾向層面

   理解他人層面

2）中層成事靠三“商”

   智商

   情商

   才商

2、沉穩提升抗壓能力

1）沉穩心態讓你專業沉淀

2）職業上升期的重要思路

案例：王陽明職業之路

3、身先士卒帶動執行力

1）團隊不是管理的，而是帶領的 

2）以身作則，給員工樹立好榜樣

第四部分：執行力=結果+監督+獎懲

1、結果導向，杜絕借口

“完成指令” ≠“達成結果”

小組討論：這三個例子中，什么是完成指令，什么是達成結果？

案例分析：一個卓越的下屬

為什么會“懷才不遇”？

案例分析：“懷才不遇”的五個原因

2、嚴格檢查，有效監督

1）經典的“擦桌子”理論

2）五步驟：目標分解、責任鎖定、行動計劃、業績跟蹤、結果考核

3）要提升團隊執行力，一定要謹記四點

4）問題：你如何檢查部屬的執行力？

5）評價企業執行力高低的18個問題（強化理論）

3、有力獎罰，提升動力

1）執行意愿不強，根源在于動力不足

2）員工的動力來源

案例分析：有效的獎勵與處罰措施

案例分析：萬試萬靈的業績競賽