【主講老師】王海濤 MTP中層管理技能、執行力、領導力、文化建設 培訓師

【課程背景】

創新不是天馬行空，而是結構化、系統化思考的結果！創新大師Torrance經過大量的研究，把創新這個抽象的概念具體化為5個具體可測量的能力指標：變通力、獨創力、流暢力、精進力和洞察力，有意識地提高這5個維度的能力，就可以提升個人和組織的創新能力！

工作本身就是在不停地解決各種問題！職場每天就是一個個問題分析與解決的過程：如何高效的完成一個新任務、如何快速的應對客戶的質詢、如何解決一個棘手的難題……

能不能快速抓住這些問題的本質和重點，精準、有效的解決問題就直接體現了一個員工的工作能力和潛力。正所謂：磨刀不誤砍柴工，如果能夠有意識的提升員工問題分析與解決的能力，那么員工工作起來就能事半功倍、為組織創造更高的績效。

【課程收益】

? 思維轉型：指導學員跳出思維定勢，擴展創新視角激發創新力

? 技能提升：指導學員掌握管理創新的方法與工具，提高推進創新的能力

? 推進實踐：針對學員工作中遇到的問題，針對性地運用創新工具，找到解決方案

? 問題解決：掌握問題分析解決的八個步驟，并且進行應用

【課程時間】2天，6小時/天

【授課對象】企業高級管理人員、核心管理干部及儲備干部等

【課程綱要】

第一部分 認識你的大腦

一、神奇的大腦

1. 大腦的基本結構

2. 神經元

3. 大腦的秘密

二、三腦原理

1. 三腦原理的發展

2. 三腦原理與邏輯六層次

3. 三腦的優缺點

三、快思考與慢思考模式

1. 快思考的特點

2. 慢思考的特點

3. 如何實現相輔相成

第二部分 創新的思維與方法

一、喚醒創新思維

1. 課堂小訓練

2. 慣性思維給我們工作與生活的影響

3. 慣性思維的優缺點

4. 慣性思維的四種主要表現形式

二、創新思維與六頂思考帽

（一）創新思維

1.什么是創新思維

2.創新思維包括什么

（二）平行思維：六頂思考帽

1. 白帽：資料與信息

2. 紅帽：直覺與情感

3. 黃帽：積極與樂觀

4. 黑帽：批判與邏輯

5. 綠帽：創新與冒險

6. 藍帽：系統與控制

（三）如何全面認識并解決問題

1. 陳述問題事實（白帽）

2. 提出如何解決問題的建議（綠帽）

3. 評估建議的優缺點：列舉優點（黃帽）；列舉缺點（黑帽）

4. 對各項選擇方案進行直覺判斷（紅帽）

5. 總結陳述，得出方案（藍帽）

三、創新的方法與技巧

（一）頭腦風暴法

1. 什么是頭腦風暴

2. 如何進行頭腦風暴635法

3. 案例訓練

（二）奧斯本檢核表法

（三）和田十二法

（四）思維導圖如何制作

第三部分 問題分析與解決

一、問題的界定與思維模式

（一） 問題分析的思維模式

1. 被動模式

2. 主動模式

（二） 什么是問題、

1. 現狀導向型問題

2. 未來導向型問題

二、問題分析與解決的八步法

（一） 明確問題

1. 思考工作的“真正目的”

2. 思考工作的“應有狀態”和“現狀”

3. 將“應有狀態”和“現狀”之間的差距“可視化”

（二） 把握現狀

1. 將問題分層次，具體化

2. 選定要優先著手解決的問題

3. “現地現物”地觀察流程，明確問題點

（三） 設定目標

1. 朝著解決問題的方向努力，制定較高的目標。

2. 較高的目標指“定量”“具體”“具有挑戰性的”的目標

（四） 找出真因

1. 拋棄先入為主的觀念，多方面思考要因

2. 現地現物地確認事實，反復追問“為什么”

3. 明確真因

（五） 建立計劃

1. 思考出盡可能多的對策

2. 篩選出附加價值高的對策

3. 取得共識

4. 制定明確具體的實施計劃

（六） 貫徹實施

1. 齊心協力，迅速貫徹

2. 通過及時的匯報?聯絡?商談共享進展信息

3. 永不言棄，迅速實施下一對策

（七） 確認效果

1. 對目標的達成結果及過程進行評價，并同相關人員共享信息

2. 站在客戶?自身的立場上重新審視整個過程

3. 學習成功和失敗的經驗

（八） 固定成果

1. 將成功的過程，作為機制鞏固下來

2. 將好的機制積極地橫向展開，和組織整體的水平提高相掛鉤