《技術創新：Triz原理與應用》 

 一種工程技術問題識別與解決方案的工具

主講：高偉 老師

【課程背景】

現在很多企業在產品開發、技術研究、工藝改進的過程中，會遇到各種多樣的工程技術問題，有的問題顯而易見，但暫時找不到解決方案；有的問題隱藏在背后，無法輕易識別......這些問題的解決有時需要耗費大量的人力、物力和財力，而效果卻不甚理想。

作為全球范圍內最權威且應用最廣泛的工程技術問題識別與解決方案工具-Triz，已經在許多企業中廣泛應用。它是前蘇聯工程師、科學家根里奇?阿奇舒勒于1956年創立，至今已有60多年的歷史。阿奇舒勒經過對數萬個發明專利的分析，揭示了工程系統的客觀演變規律，進而總結了一套工程技術問題的解決方案工具-Triz。

Triz的實踐價值雖然已被許多企業認知，但依然有很多企業由于沒有接觸過這套方法論，或者沒有相應的Triz人才，導致在工程技術問題的解決上走彎路。因此本課程的目的就在于通過培訓將Triz這套方法論逐步引入相關企業。

Triz全套工具的培訓和訓練是一個長時間的過程，有的甚至需要長達數月或一兩年。本課程作為相關企業Triz入門的第一課，將聚焦于Triz的基本概述與其中最常見的技術問題-技術矛盾與物理矛盾，以及最重要的解決方案工具-發明原理，通過第一課的導入，為相關企業持續學習和應用Triz打下基礎。

【課程收益】

?  掌握Triz解決工程技術問題的基本原理

?  識別工程技術的常見問題-技術矛盾與物理矛盾

?  對Triz中的40個發明原理有初步了解

?  掌握使用發明原理解決技術矛盾與物理矛盾的步驟與方法

【課程特色】

?  體系完備：以Triz全套工具為依托，介紹其中重點內容

?  通俗易懂：使用通識性的語言解讀Triz背后的專業名詞

?  指導實戰：通過實際案例助力學員在實踐中應用Triz工具

【課程對象】

?  董事長/總裁/VP等企業高管

?  企業研發/制造/生產/工藝/IT等相關職能的負責人/中高層干部和核心骨干

【課程時間】1-2天（6小時/天）

【課程大綱】

一、什么是Triz？

1. Triz的起源

2. Triz的概念

3. Triz的工具體系

?  問題識別工具

?  解決方案工具

?  概念驗證

4. Triz解決問題的一般流程

?  第一步：定義問題

?  第二步：轉化問題

?  第三步：選擇Triz問題識別工具

?  第四步：選擇Triz解決方案工具

?  第五步：提出具體的解決方案

?  案例：捕鼠器的創新

二、如何用發明原理解決技術矛盾？

1. 發明原理的由來

2. 發明原理的解讀

?  40個發明原理

?  發明原理釋義

3. 技術矛盾的解讀

?  技術矛盾的定義

?  39個通用工程參數

?  技術矛盾識別矩陣

4. 發明原理解決技術矛盾的步驟

?  第一步：描述要解決的工程問題

?  第二步：將工程問題轉化為技術矛盾

?  第三步：確定改善和惡化的參數

?  第四步：將改善和惡化的參數一般化通用工程參數

?  第五步：在矛盾矩陣中找到發明原理

?  第六步：運用發明原理找到合適的解決方案

?  案例：用發明原理解決飛機升力提升的技術矛盾

三、如何用發明原理解決物理矛盾？

1. 物理矛盾解讀

?  物理矛盾的定義

?  物理矛盾與技術矛盾的區別

2. 物理矛盾解決方法概述

?  方法一：分離矛盾+發明原理

n  基于時間的分離

n  基于空間的分離

n  基于關系的分離

n  基于方向的分離

n  基于系統級別的分離

?  方法二：滿足矛盾+發明原理

?  方法三：繞過矛盾

3. 用方法一（基于時間的分離）解決物理矛盾

?  步驟一：描述關鍵問題

?  步驟二：寫出物理矛盾

?  步驟三：用導向關鍵詞描述物理矛盾

?  步驟四：確定所使用的分離方法

?  步驟五：選擇對應的發明原理

?  步驟六：產生具體的解決方案

?  案例：華為折疊屏手機的創新

4. 用方法一（基于空間的分離）解決物理矛盾

?  步驟一：描述關鍵問題

?  步驟二：寫出物理矛盾

?  步驟三：用導向關鍵詞描述物理矛盾

?  步驟四：確定所使用的分離方法

?  步驟五：選擇對應的發明原理

?  步驟六：產生具體的解決方案

?  案例：美的U型空調窗機的創新

5. 用方法二（滿足矛盾）解決物理矛盾

?  步驟一：描述關鍵問題

?  步驟二：寫出物理矛盾

?  步驟三：選擇對應的發明原理

?  步驟四：產生具體的解決方案

?  案例：變色眼鏡的創新

6. 用方法三（繞過矛盾）解決物理矛盾

?  繞過矛盾的含義

?  案例：氣墊船的創新