【課程背景】

在當今這樣一個信息高度發達、文化多元的時代，團隊管理者的工作也不可避免地面臨著許多新的挑戰。你也許剛剛踏進管理崗位，你也許在管理崗位上碰過壁受過傷卻仍在徘徊，你也許一直在想為什么我的機遇不好，也許在想現在的員工一代不如一代，你是被動的、無助的，應該怎么樣去管理員工，問題在哪里，你無從把握！

你困惑，你懷疑，如果你不去思考改變現狀的方法，也許10年、20年、30年后你還在“掙扎”！甚至一生都不明白這樣子工作、如此努力原本就是個錯誤！正如20世紀20年代美國工會領袖喬·希爾所言：“我們整天工作，卻睡在草堆里，到死才發現這是個陷阱。”

此課程中的正向領導力，涉及多項積極實踐的推進工作，可以幫助個人和組織在工作中發揮最大潛能，取得最輝煌的進展，并體驗令人歡欣鼓舞的熱情，達到前所未有的效果，實現理想的組織效能也績效。同時使管理者在管理工作中發揮最大潛能，取得最輝煌的進展，并體驗令人歡欣鼓舞的熱情，達到前所未有的效果。

【課程收益】

1、讓學員建立系統的管理思維，看到全局，才能更加精準的決策；

2、建立整體規劃意識，高效匹配人與事，幫助學員快速完成從想當然的管理行為到管理者自我約束的轉變；

3、幫助學員在團隊中建立協同合作的氛圍，通過高效溝通統籌人力資源，為目標服務；

4、提升學員的自我認知水平，明確自身在團隊管理中扮演的角色；

5、協助學員建立創思思維，在組織面對問題時，用第三種可能性去分析和解決問題。

【課程時間】1-2天  6小時/天

【課程對象】中、高層管理者

【授課形式】主題講授+有效對話+分組研討+情景模擬+視頻分析+行動學習+沙盤模擬

【課程大綱】

第一部分  沙盤模擬演練篇

1、Four Point沙盤模擬游戲

（1）團隊組建

（2）規則詳述

2、演練實施

    （1）沙盤模擬

    （2）學員總結分享

第二部分  互動講授總結篇

Point-01  掌控系統  精準決策

1、掌控整體的領導力行為

（1）為什么要從整體出發？

（2）什么是系統？

（3）案例分析：你能看到什么？

2、系統思維的兩大特點：整體與無形

（1）管理者的思維邊界決定了團隊發展的邊界

（2）企業文化就是影響團隊組織效率的無形移速

    （3）從管理心理學看管理者的三大角色定位

3、系統思維的角度與邏輯

（1）現代企業管理趨勢：邊界模糊

（2）金字塔式和蜘蛛網式兩種管理邊界的優劣勢分析

4、從想當然行為到管理者的自我約束

（1）切忌盲目行動

（2）管理者的克制力

5、正向領導力

（1）以目標為核心

（2）管理者的內歸因：我改變什么，將改變團隊的結果

Point-02  整體規劃  匹配人事

1、全面規劃的核心步驟

2、厘清目標

（1）為什么我的團隊完不成目標？

（2）團隊完不成目標的三種常見原因

（3）眼界和胸懷決定了協同合作的效率：大目標？小目標？

（4）目標管理的時間維度模型

3、梳理業務的必要性

（1）全面規劃：是任務分解的過程，不是簡單的目標分解過程

（2）沙盤模擬中我們是如何分解目標任務的？（小組討論，現場點評）

4、用結構性思維確定任務順序

（1）從利潤和難易度維度分析現有產品和服務（小組討論）

（2）問題的有效分析是建立在大數據基礎上的（電影視頻）

（3）匹配人事（任務分析，人員分析）

Point-03  統籌資源  促成合作

1、協同合作的目的與意義

2、關于合作的新啟發

（1）統籌資源原則一：和必共贏

（2）統籌資源原則二：創造合作

（3）統籌資源原則三：探尋方案

3、DISC性格差異化領導力

（1）你是屬于哪種管理風格？

（2）我們共同的領導力特質

（3）DISC性格差異化領導力系統

（4）識人，是正向領導者的必備技能

（5）DISC提升管理效能的兩原則：換位思考、針對性原則（小組互動PK）

    （6）性格差異化領導力：如何給四種風格的管理者賦能

（7）放權激發團隊活力：不同管理風格的放權（授權）能力對比

Point-04  正念導入  創新解惑

1、團隊中容錯的重要性

2、團隊創新的思維和導入點

（1）游戲互動

（2）團隊PK

第三部分  復盤總結回顧篇

1、核心要點梳理

2、答疑解惑