【課程背景】

行動學習，英文Action learning，是英國學術教授Reginald Revans于1982年所開創(chuàng)的一種解決實際問題的方法，Revans應用該方法來支持組織和業(yè)務發(fā)展，改進和解決所遇到的問題。由于行動學習已被證明在培養(yǎng)一些個人領導力和團隊解決問題的能力方面非常有效，因此它被廣泛用作企業(yè)和組織領導力發(fā)展計劃的一個組成部分。通過行動實踐學習，在一個專門以學習為目標的背景環(huán)境中，以組織面臨的重要問題為載體，學員通過對實際工作中的問題、任務、項目等進行處理，從而達到開發(fā)人力資源和發(fā)展組織的目的。
    行動學習法是一種看似復雜實則簡單的概念。它是如此簡單，以至于其蘊藏的力量多年來一直被人們所忽視。行動學習對于企業(yè)管理者的基本概念就是：經(jīng)理人獲得管理經(jīng)驗的最好方法是通過實際的團隊項目操作而非通過傳統(tǒng)的課堂教學。行動學習法的目的不僅是為了促進某一具體項目或個人的學習發(fā)展，更致力于推動組織變革，將組織全面轉化成“一個學習系統(tǒng)”
    本課程將通過講解、體驗、復盤和項目案例示例，幫助學員全面認知行動學習的概念和學習模式，明確行動學習在企業(yè)應用的邏輯和主要應用場景，通過體驗行動學習的過程掌握行動學習的主要流程和核心能力。

【課程收益】

ü 清晰認知行動學習的概念，明確行動學習的模式

ü 了解行動學習的關鍵6要素和公式

ü 了解行動學習在企業(yè)應用的邏輯和主要應用場景

ü 掌握行動學習的流程和操作關鍵

【課程對象】基層團隊管理者、中高層管理者、企業(yè)內訓師

【課程時長】3小時

【課程大綱】

一、 認識“行動學習”

1. 傳統(tǒng)培訓的挑戰(zhàn)

1) 沒有任務，情景

2) 成人學習特色；遺忘曲線

3) 人和組織的慣性

2. 行動學習的概念——群策群力

1) 行動學習=結構化知識+質疑+反思+執(zhí)行

2) 行動學習的關鍵要素

3) 行動學習的一般過程

3. 行動學習解決系統(tǒng)問題的藥方

1) 打破舊的組織框架，建立新的無邊界組織

2) 打破舊的思維框架，建立新的思維框架

二、 體驗“行動學習”——世界咖啡/ORID深度會談

1. 小組命名+團隊愿景

2. 第一輪小組討論與分享

3. 小組成果總結與回顧

4. 小組成果展示與分享

三、 復盤“行動學習”

1. 好的行動學習主題的特點

2. 研討的關鍵操作：發(fā)散與收斂

3. 促動師的四大信念+三大角色

四、賞析“行動學習”

1. 行動學習促動會議流程

1) 需求分析

2) 流程設計

3) 現(xiàn)場促動

4) 行動跟進

2. 行動學習的應用場景

1) 戰(zhàn)略落地

2) 績效突破

3) 問題解決

4) 團隊打造

3. 行動學習工具箱示例

4. 行動學習項目案例示例