課前

組隊，建班群，選題

課程一

知己知彼——需求分析與大綱

需求、選題與寫大綱

完成大綱二級結構

課題二

有的放矢——目標決定了終點

提煉目標，設計練習，有效收集素材

完成目標，提取大綱三級結構內容

輔導：

針對課程大綱與思路的一對一輔導

大綱是課件制作過程中的關健節點，講師輔導確保不偏

定稿大綱

課題三

完美設計——設計完整學習體驗

（確保教學流程完整）

完成課程教學流程的設計，做到從不知到知，從知到做

完成PPT

課題四

重塑體驗——教學方法與課程標準

完成與課程目標獲配的課程互動設計

優化PPT

輔導：

針對課程內容的一對一輔導

講師輔導把握有內容

課件定稿

第二講：《有的放矢——目標決定了終點》

一、辯類別：分析學習內容

1、 案例分析：分析內容中每一句話的目的

2、 培訓無法評估嗎？

3、 培訓目標描述的對比

4、 學員內容的分類

二、用對詞：設定表現性目標

1、 使用性能動詞

2、 設定表現性目標

3、 快速搭配表格

三、寫目標：快速寫目標

1、 目標和效果評估緊密相關

2、 樣例：客戶服務課程目標樣版

操作類課題目標樣版

四、課程練習的設計

1、目標與練習的關系

2、知識類型內容的練習設計

3、態度類型內容的練習設計

4、技能類型內容的練習設計

四、集資料：挖掘課程內容資料

1、原理挖掘

2、技巧分析

3、案例提取

4、工具表格

5、游戲帶教

作業：一張爭霸邀請帖

根據課程內容，細化課程大綱的課程內容。

直播：一對一輔導

第三講《完美設計——設計完整學習體驗》

引：關于學習體驗的研究

一、 課程整 體流程

1、 虎頭

2、 豬肚

3、 豹尾

二、 使用五星教學法

1、 聚焦解決問題

2、 激活原有知識

3、 展示論證新知

4、 嘗試應用練習

5、 融會貫通掌握

◎ 作業：一張爭霸邀請帖

根據所學內容，完善自己的課件，并分享。

第四講《重塑體驗——教學方法與課程標準》

一、教學方法的運用

1、10類教學方法介紹

2、知識類型適用的教學方法

3、技能類型適用的教學方法

二、課程心電圖

1、教學方法與學習刺激度

2、人生理曲線對教學的影響

3、如何安排一天的教學事件？

4、如果在中午培訓如何應對學員困

作業：一張爭霸邀請帖

根據所學內容，完善自己的課件，并分享。

直播：一對一輔導