主講老師: | 王明基 | ![]() |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 本課程在對中國管理環境、企業管理現狀等分析的基礎上,汲取古今中外人類在社會經濟活動中所積累的管理思想和管理理論精華,將系統的管理學的基本理論、原理、方法和技術與管理實踐相結合,提出了中國企業管理創新的理論基礎及具體操作方法,可幫助企業建立可操作、本土化的管理模式和內部管理體系。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
更新時間: | 2023-07-24 11:27 |
w 本課程解決什么問題?
目前中國企業存在的問題(活躍在市場經濟中的)多為經營強于管理,這常常表現在:因為管理不好而丟掉市場或管理滯后影響企業擴張。
本課程在對中國管理環境、企業管理現狀等分析的基礎上,汲取古今中外人類在社會經濟活動中所積累的管理思想和管理理論精華,將系統的管理學的基本理論、原理、方法和技術與管理實踐相結合,提出了中國企業管理創新的理論基礎及具體操作方法,可幫助企業建立可操作、本土化的管理模式和內部管理體系。
w 培訓課時:公開課—兩至四天,企業內訓—四至十天
w 課程大綱:
第一部分:管理環境
第一節:管理系統
一、案例分析:什么是系統
二、開放的系統和封閉的系統
三、“熵增的趨勢”使系統趨于混亂無序
(一)熵是無序性的定量量度
(二)熵增就是熵值增加,也就是就是系統無序度增加的過程
(三)系統總是趨向于熵增,趨向于混亂與無序狀態
案例分析
第二節:企業生態學
一、 企業生態學二
二、 企業開放系統
三、 企業的三個系統
四、 管理的系統方法
五、 環境構成
第三節:中國管理環境分析
一、80后已經成為勞動大軍的主力
二、我們處在網絡化時代
(一)推平世界的十臺推土機
(二)網絡時代企業制勝的七大法則
三、中國正處在新文化誕生之前文化轉型期的陣痛中
(一)對中國現代化進程的思考
(二)近代中國現代化歷程的文化反思
(三)中華民族復興歷程中的文化復興
(四)現代化進程中的瓶頸
(五)對策
四、經濟快速增長帶來利益格局的聚變
(一)經濟快速發展帶來的挑戰
(二)對策:和諧
第四節:社會責任
第五節:工具性思考“企業戰略干系人理論”
第二部分:管理的本質和含義
第一節:管理
一、 管理的含義
二、 管理的范疇
三、 管理是科學還是藝術
第二節:管理者和管理者的職能
一、 管理者
二、 管理者的職能
三、 管理的幅度和層次
第三節:管理思想的演變
一、 古典學派
二、 人際關系學派
三、 管理科學學派或定量科學學派
四、 管理思想演變的邏輯
五、 現代管理
第三部分:計劃
第一節:制定決策
一、 決策制定過程
二、 決策的普遍性
三、 管理者的決策
(一)制定決策的三個基本觀點:理性有限理性和直覺
(二)問題和決策類型
(三)決策條件
(四)決策風格
(五)管理決策總結
第二節:計劃的基礎
一、 什么是計劃工作
二、 為什么管理者要制定計劃
三、 管理者如何制定計劃
(一)目標目標的類型和計劃
(二)設立目標
(三)開發計劃
四、 計劃工作面臨的問題
(一)對計劃的批評
(二)動態環境下有效的計劃工作
第三節:計劃的工具和技術
一、 評估環境技術
二、 分配資源的技術
三、 現代計劃技術
第四節:戰略管理
第四部分:組織
第一節:組織結構和設計
一、 組織
二、 組織形式
三、 組織設計的技巧和原則
(一)組織設計的原則
(二)組織設計的技巧
四、 部門設計
(一)部門設計含義
(二)健全的組織部門的構成
五、 現代企業的制度體系
第二節:管理溝通與信息技術
一、 溝通的含義
二、 溝通的特點
三、 聆聽技巧
四、 溝通實務
五、 溝通模式
第三節:人力資源管理
一、 人力資源管理戰略模式
二、 人力資源管理戰術模式
三、 人力資源規劃
(一)你擁有多少下屬
(二)你有多少人才
(三)盤點你的資源
(四)制定人力資源管理規劃
(五)招聘的方法
四、 培訓
(一)培訓
(二)現代培訓的特點
(三)培訓內容
(四)培訓方法
(五)培訓評估
第五部分:領導
第一節:行為的基礎
一、 個性特征
二、 個性特征的幾個方面
三、 個性特征評價技術
第二節:員工的行為動力系統
一、 需要
二、 動機
三、 興趣
四、 理想
五、 信念
六、 世界觀
第三節:激勵員工
一、 動機的研究
二、 馬斯洛需要層次理論
三、 赫茨伯格雙因素理論
四、 麥克利蘭成就需要理論
五、 ERG理論
六、 期望理論
七、 公平理論
八、 強化理論
第四節:員工的職業生涯規劃
一、 職業
二、 職業生涯規劃
三、 職業錨
四、 職業錨類型
五、 職業發展周期規律
六、 生命家庭發展周期規律
第五節:工作再設計運動
一、 源于工作動機激勵的工作再設計運動
二、 工作再設計的幾個方面
第六節:領導理論
一、 特質理論
(一)特質理論含義
(二)美國企業界企業家應該具備的十項條件
二、 行為理論
(一)管理四分圖理論
(二)管理方格理論
三、 情境理論
第六部分:控制
第一節:績效控制
一、 企業績效考核中的問題
二、 基于戰略的績效管理體統的構建
(一)變績效考核為績效管理
(二)績效管理
三、 考核體系
(一)考核的三大內容
(二)員工考核內容
第二節:文化控制
一、 文化
二、 先進文化
三、 企業文化
(一)企業文化
(二)企業文化的構成
四、 企業文化建設
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