【課程背景】

《領導智慧思維》源自孫力博士歷時 35 年關于詮釋宇宙一體化“和合智慧思維”真相的探索與發現，在中外經典理論精研和性命實修基礎上開發的一門專為領導者智慧思維修煉定制的高端課程。該課程首次揭示了人類和合智慧思維的本質、方法和定律，吸納了人類智慧的精髓以及當代腦科學最新實證研究成果，為各種類型組織的領導者提供了化繁就簡、走向安身立命、成就組織、圓滿人生的不二法門。

【課程目標】

1、正本清源，參悟智慧思維真義，由明道經行道走向弘道；

2、化解沖突，解行智慧思維的道法術，化解二元思維對立；

3、化繁就簡，洞悉真相、大道至簡提高資源轉化價值效率；

4、明心思辨，內化文化、領導與成就三位一體的自洽精髓；

5、靜心領悟，活出道法自然、自覺覺他和合智慧型領導者。

【課程時間】1-2天

【課程大綱】

第一單元：智慧方能安身立命

一、 化解三大沖突概念：和合

? 化解人天沖突：人性貪嗔癡已迷失、亟待智慧更新理念、物我和為人類主張

? 化解人際沖突：智慧蒙蔽人情隔膜、智慧團隊消融冰霜、人我和皆人心所向

? 化解人性沖突：無明導致生命誤讀、智慧了悟人性真相、自我和方成就生命

二、智慧成就生命概念：智慧

? 知識只能安身：知識孕育人類心智、心智模塑障礙認知、升級認知走向成功

? 智慧方能立命：智慧是生命的財富、生命本自具足智慧、智慧引領走向成就

? 智慧成就生命：智慧超越對錯輸贏、智慧圓融生命萬象、生命智慧成就慧命

三、 思維復制存在概念：思維

? 領導三大技能：領導應有專業技能、領導需有人際技能、領導必有概念技能

? 思維產生能量：思維是能量的源頭、思維影響語言能量、語言影響行為能量

? 思維主導行為：人的認知影響態度、態度影響行為取向、行為決定最終結果

---案例解析：凈瓶故事 聽眾提問、反饋、分享

第二單元：智慧思維的體相用

一、智慧思維之體概念：體相用

? 智性與慧性由來：智性與慧性的真相、智性是派生慢思維、慧性是原生快思維

? 智與慧和合之道：智性思維為顯性思維、慧性思維為隱性思維、智慧思維是智慧和合

? 符合邏輯的直覺：智性思維是科學思維、慧性思維是藝術思維、回歸符合邏輯的直覺

二、智慧思維之相

? 順為智與逆為慧：東西方思維關鍵差異、西方哲學思維重實證、東方哲學思維重了悟

? 為學益與為道損：知識靠后天智的積累、智慧靠先天慧的體悟、知識經由體驗成智慧

? 學而知與忘而知：知識和智慧路徑迥異、學而知之得到是知識、忘而知之得到是智慧

三、智慧思維之用

? 和合律昭示天命定位

? 中道律解碼決策要義

? 分合律終結動力缺失

? 有無律破譯商機密碼

? 同一律化解效率瓶頸

---案例解析：以棄為取體驗活動、體悟、分享

第三單元：智慧思維之道法術

一、智慧思維的方法論概念：和合方法論

? 以反為始道之動

? 由反及正此為竅

? 反正合道成有妙

二、智慧思維經典方法執兩用中法

? 叩其兩端而竭焉

? 兩端竭焉現中間

? 執兩用中兩重天

三、智慧思維實用工具

? 和合工具：驗證：驗證事實、論證：論證邏輯、合一：事理合一

? 協同工具：詢問：尋找意愿、界定：成功標準、創造：創新方案、達成：達成協同

四、智慧思維修煉三法概念：思惟修

? 專注提升覺察力

? 冥想培育直覺力

? 正念修合智慧力

---案例解析：休假沖突角色模擬、點評、分享

第四單元：智慧思維三大應用

一、明道取勢戰略大道概念：戰略本質

? 升維思考定方向：智慧洞悉戰略方向、升維思考無中生有、與無之處確定方向

? 降維驗證定路徑：智慧驗證戰略路徑、降維觀察有生無限、與有之處選擇路徑

? 事理同真顯價值：確認事實以真為先、確認邏輯以真為重、事理同真創造價值

二、自覺覺他領導心法 概念：五元心法

? 觀：領導了真相：無欲以觀洞見真相、有欲以觀明晰差異、去偽存真了了分明

? 思：領導辨方向：明察秋毫洞悉本源、把握趨勢明辨方向、洞察真相智慧選擇

? 言：領導善感召：了悟人心人情練達、善于感召激勵士氣、共啟愿景上下同欲

? 行：領導慧立人：以身作則樹立榜樣、利他覺他自我領導

? 擁抱變革使眾人行

? 覺：領導明自性：定期反思三省吾身、自我覺知明心見性

? 如如不動此心光明

三、高效靈活團隊優術 概念：智慧團隊

? 共享三位一體機制：打造財富分享機制、擁有價值分享機制、享受智慧分享機制

? 軟硬巧三合一體系：活化企業文化系統、優化工作流程系統、顯化科學績效體系

? 高效靈活自洽模式：高效的市場反應機制、靈活的自我調整功能、自洽的團隊適應模式

---案例解析：韓都衣舍 訪談研究、整合、分享