引言：東西方文化對于“智慧”的解讀

1. 心學的歷史淵源與現實意義

* 何謂“心學”？

  - 不是心理學

  - 是“安心立命”的人生哲學

  - 中國哲學的最高成果

* 心學的歷史溯源

* 陽明心學的歷史地位

* 四大事功與學術三要

* 學習心學的現實意義

  - 巨變時代的挑戰

  - 個人與組織的迷失

  - 主體文化意識的欠缺

2. 王陽明與陽明心學

* 王陽明的總體評價

* 王陽明生平的少年時代

* 王陽明生平及陽明思想的“前三變”（異質的轉變）

  - 辭章之學

  - 佛老之學

  - 知行合一

* “格物致知”與“知行合一”的差異

* 心學即實學: 自我成長的實踐

  - “完全人”模型

  - 自覺與自律

3. 心學中的管理智慧

* 心學即實學——塑造領導力

* 解讀東西方文化情境中的領導力異同

  - 心學：親民、開導人心為本

  - 當代管理學：激發善意、釋放潛能

* 中國文化情境的領導力

  - 深沉厚重

  - 反求諸己

  - 剛強堅毅

  - 突破“小我”

* 心學即實學——培養戰略思維

  - 戰略定力（此心不動）

  - 戰術執行力（隨機而動）

  - 勝者思維

4. 知行合一的成長實踐

* 面向未來的領導者

* 沒有成功，只有成長

  - 事功皆學問

  - 善學與育人

* 心上學：會學習、會閱讀、持續精進

* 事上煉：此心光明，一以貫之

* 智慧故事啟迪