課程背景：

數字化時代已經全面開啟，我們處在一個全新的發展階段。全球化、數字化的市場己高度開放，整個中國和世界處在一個地球村，在千年未遇之變革中。而我國企業的管理模式大多卻是工業時代的產物，為此我們付出了慘重的代價，企業失去了靈活變通的能力，在變革中岌岌可危。

企業要想健康快速發展，以往的產業結構和舊的管理模式必須要順應新的時代進行變革，甚至于從根本上進行顛覆。.因此，我們需要在管理上謀求創新，使組織紀律和自由相互包容，同時具備戰略適應力強、運營效率高的特征。

課程受益：

1、 數字化時代下經理人的角色轉變

2、 經理人的發展新方向及自我提升之道

3、 了解新時期的激勵原理，如何效激勵部屬高效率地開展工作

4、 經理人從家園思想到全球思想的轉變

5、 改變領導者語言的激勵方式、從技巧化向常態化轉變

課程方式：

本課程除了主題講授外，主要結合著案例研討與分析、分組討論、情境模擬與訓練、視頻教學、角色扮演、體驗式互動等多種教學方法的綜合運用，以保證課堂氛圍和學員實際吸收掌握的效果。

課程特點：

特點1：案例豐富，通過案例研討與分析，引導學員主動思維，幫助學員從內心自我生發。

特點2：氣氛活躍，通過課堂提問、分組討論、角色體驗、現場訓練等多種互動方式，加深學員對知識的理解，強化學員對實操技能的掌握，突出課程的趣味性和實用性。

課程對象：企業中高層管理

授課時長：1天6小時

第一講、數字化時代下對管理者提出的挑戰

1、 承前啟后、繼往開來

2、 推動變帶動

3、 帶動到輔導

4、 策略到建議

5、 問題的終結

視頻解析：董明珠帶給我們的思考

第二講、數字化時代下“經理人”的禪變

1、 由高至低、由強至弱

（1） “容”與“大”

案例探討：“容”的啟示

（2） 塑造“商業人格”

2、 轉“承擔己任”到“擔當眾任”

（1) 管理者的價值體現

（2) 什么是責任

   情景模擬：責任的定義

（3) 企業為什么會出現諸多問題？

（4) 責任與成就之間的關系

   視頻解析：領導與下屬在同一個場景的不同表現

3、 經理人的發展之道

（1) 凝聚人心、上下齊心

（2) 將心注入、上傳下效

   案例解析：高成就者的思維模式

   視頻解析：從優秀到卓越的突破

第三講、從管理思維走向經營思維

1、 管理思維與經營思維的轉變

（1) 從管理走向經營

   情景分析：管理與經營的思維本質

（2) 領導者需要經營的“三大資本”

   案例分享：世界500強企業的管理經營理念

（3) 從向外求轉向內求

2 “道”與“術”的邏輯關系

2、 管理與領導的本質

（1) 從“事”到“人”

（2) 從“控制”到“釋放”

（3) 從“管理”到“經營”

（4) 從中國最偉大的創業者看管理

   案例解析：領導與管理的不同影響

3、  領導與影響

（1) 領導者之間的差異化

2 透過宗教看影響

（2) 成為下屬的精神領袖

（3) 破解領導者的三大死穴

第四講、數字化時代下的管理模式向影響轉型

1、  建立利他“思維模式”

（1) 幫助實現

（2) 敬天愛人

（3) 利他思維

案例分享：杜月笙的“人心至上”

案例解析：華為的成功怎樣去復制

案例解析：阿里巴巴哪些才是領導者要去學習的

（4) 從政府管理模式變遷看影響力的建立

工具運用：建檔

2、  影響力建立的底層架構（一）

（1) 提升容納力

（2) 組織能擴充依靠的是什么？

（3) 下屬意愿犯錯與非意愿犯錯解析

（4) 下屬犯錯到底該如何處理？

案例分享： 錯誤的背后

案例解析： 董明珠處理犯錯下屬的方式

（5) 建立容納力的兩種理論

   A:說話理論

   B:走路理論

（6) 對能力不夠的下屬該怎么辦？

3、影響力建立的底層架構（二）

（1) 控制情緒

（2) 樹立威信

   案例解析：領導面對助理失誤的處理方式

（3) 建立和諧之道

4、 影響力建立的核心

（1) 以身作則

（2) 經營下屬的認同感

   情景模擬：觸摸凝聚人心的最有效方法

（3) 團隊凝聚力不夠、執行力差的本質問題

第五講、數字化時代下的人才培養維度

1、 培養下屬的兩個維度

（1) 意愿

（2) 能力

   情景討論：管理者要培養意愿還是培養能力

2、 下屬意愿培養

（1) 如何看下屬是否有意愿

（2) 如何培養意愿

（3) 意愿培養的三大步驟

3、 下屬能力培養

（1) 判斷下屬能力的維度

（2) 由誰來培養能力？

（3) 如何培養能力？

情景模擬：領導對下屬日常的培養方式

工具操作方法

（4) 情景化教育

（5) 能力培養的流程