| 主講老師： | 代志杰 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 薪資績(jī)效是企業(yè)激勵(lì)員工、提升效率的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它通過(guò)對(duì)員工工作表現(xiàn)的量化評(píng)估，合理設(shè)定薪資水平，實(shí)現(xiàn)員工價(jià)值與企業(yè)目標(biāo)的雙贏。良好的薪資績(jī)效體系能激發(fā)員工積極性，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與企業(yè)發(fā)展。同時(shí)，它也是企業(yè)吸引和留住人才的重要手段，確保員工付出得到應(yīng)有回報(bào)，共同創(chuàng)造企業(yè)美好未來(lái)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-07-10 12:24 |
項(xiàng)目背景：
《績(jī)效倍增行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目》直接聚焦于團(tuán)隊(duì)、組織的真實(shí)業(yè)績(jī)目標(biāo)，展開(kāi)群策群力的研討。達(dá)到對(duì)目標(biāo)、策略、行動(dòng)計(jì)劃的共識(shí)。在項(xiàng)目執(zhí)行中打造一支有凝聚力、歸屬感、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。同時(shí)在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中獲得能力的提升，獲得個(gè)人與組織的共同發(fā)展，創(chuàng)造共贏。
項(xiàng)目目標(biāo)：
? 共識(shí)目標(biāo)達(dá)成策略方法及行動(dòng)計(jì)劃；
? 在目標(biāo)達(dá)成的同時(shí)提升團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)能力；
? 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的溝通協(xié)作，建立信任和情感升華；
? 賦能團(tuán)隊(duì)、鏈接群體智慧，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力、執(zhí)行力。
項(xiàng)目時(shí)間：3個(gè)月
參加人數(shù)：24-48人，4-6組為佳。
學(xué)習(xí)形式：小組研討+促動(dòng)技術(shù)+行動(dòng)學(xué)習(xí)+落地輔導(dǎo)
第一階段： 項(xiàng)目啟動(dòng) | 第二階段： 項(xiàng)目落地 | 第三階段： 項(xiàng)目驗(yàn)收 | ||||
項(xiàng)目啟動(dòng) | 落地執(zhí)行 | 復(fù)盤總結(jié) | 落地執(zhí)行 | 復(fù)盤總結(jié) | 落地執(zhí)行 | 復(fù)盤總結(jié) |
確定課題、群策群力、行動(dòng)計(jì)劃 | 各學(xué)習(xí)小組落實(shí)行動(dòng)計(jì)劃 | 回顧目標(biāo)、實(shí)際達(dá)成、差異分析、總結(jié)規(guī)律、制定計(jì)劃 | 各學(xué)習(xí)小組落實(shí)行動(dòng)計(jì)劃 | 回顧目標(biāo)、實(shí)際達(dá)成、差異分析、總結(jié)規(guī)律、制定計(jì)劃 | 各學(xué)習(xí)小組落實(shí)行動(dòng)計(jì)劃 | 匯報(bào)項(xiàng)目成果 項(xiàng)目復(fù)盤總結(jié) |
促動(dòng)師 | 線上輔導(dǎo) | 促動(dòng)師 | 線上輔導(dǎo) | 促動(dòng)師 | 線上輔導(dǎo) | 促動(dòng)師 |
3天 | 第1個(gè)月 | 1天 | 第2個(gè)月 | 1天 | 第3個(gè)月 | 1天 |
3個(gè)月項(xiàng)目周期包括：6天線下工作坊；每周1次1小時(shí)線上復(fù)盤、輔導(dǎo)。 | ||||||
說(shuō)明：本項(xiàng)目根據(jù)需求可選擇2-3天的工作坊，也可以做成3個(gè)月的項(xiàng)目。
項(xiàng)目啟動(dòng)工作坊研討流程：
時(shí)間 | 單元 | 主要內(nèi)容/流程 | 方法/工具 |
第1天 | 一、當(dāng)管理遇上促動(dòng) | ? VUCA時(shí)代重新定義管理 ? 什么是促動(dòng)式管理？ ? 促動(dòng)式管理的意義和價(jià)值？ ? 促動(dòng)式管理者的信念 ? 促動(dòng)、促動(dòng)技術(shù)、促動(dòng)師 ? 提升提問(wèn)力：ORID聚焦式會(huì)話法 ? 提升反饋力：積極性反饋、建設(shè)性反饋 |
講授、ORID、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、有效反饋 |
第2天 | 二、行動(dòng)學(xué)習(xí)介紹 | ? 什么是行動(dòng)學(xué)習(xí) ? 行動(dòng)學(xué)習(xí)的價(jià)值 ? 行動(dòng)學(xué)習(xí)流程 ? 研討禮儀 ? 小組角色分工 | 講授 |
三、業(yè)績(jī)倍增研討 | 主要研討步驟： 1、 SMART目標(biāo)：確定各小組目標(biāo) 2、 SWOT分析：優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅 3、 成功因素：探詢目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵成功因素 4、 困難障礙：共識(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主要困難障礙 |
群策群力 世界咖啡 | |
第3天 | 5、愿景描繪：我們共同渴望的愿景是什么？ 6、頭腦風(fēng)暴：針對(duì)困難障礙找各種解決策略 7、異花授粉：小蜜蜂旅行采蜜、授粉 8、決策矩陣：篩選優(yōu)先落地執(zhí)行的策略 9、行動(dòng)計(jì)劃：將策略落地為行動(dòng)計(jì)劃 | ||
四、成果展示 | 成果匯報(bào)：高管聽(tīng)取各小組匯報(bào)成果及行動(dòng)計(jì)劃并給予點(diǎn)評(píng)、反饋 | 小組匯報(bào) | |
五、復(fù)盤總結(jié) | 總結(jié)、反思、啟發(fā)、行動(dòng) | 復(fù)盤 | |
啟動(dòng)會(huì)后 | 行動(dòng)計(jì)劃完善 | 各行動(dòng)學(xué)習(xí)小組將行動(dòng)方案進(jìn)行完善整理成文檔，經(jīng)審批后執(zhí)行 |
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