攀登者進階系列課程

情境領導力

                                                            ----因材施教的領導藝術

【課程背景】

情境領導模式是由世界領導力頂尖大師、《組織行為學》的創(chuàng)始人保羅赫塞博士與布蘭查德博士聯合開發(fā)的，被譽為當代最成功的領導力培訓。

             目前，全球1000萬經理人使用的領導模式；財富500強中，400多家公司都采用的極富震撼力和深遠影響的領導培訓課程；GE、愛立信、摩托羅拉、IBM、微軟、通用汽車、蘋果電腦等大公司高級經理人的常年必選課程。情境領導模式因其強調任務的細分及關注員工的行為本身，而適用于任何公司和組織。它啟發(fā)領導者如何有效地領導、影響他人，并同時獲得人格魅力的提升。

【課程收益】

1. 掌握簡單、有效的領導力工具，極大地增進和強化您的領導技能與策略

2. 改善上司與部屬間的溝通，增加默契的配合，增進雙方關系。 

3. 學會準確判斷他人的能力和意愿；判斷部屬的成長狀態(tài)

4. 幫助您選擇正確的領導風格與行為推動部屬成功，確保任務達成

5. 獲得領導力與風格評估，并將得到領導風格的分析，幫助您認識自己的領導能力

【課程特點】

1、實戰(zhàn)性：老師來自企業(yè)管理的第一線，多年的經驗總結與理論研究，絕不空講道理。

2、實效性：大量成功企業(yè)真實的案例分享，豐富學員認知，開拓學員視野，給學員借鑒啟示。

3、實用性：多種企業(yè)管理的方法和工具傳授給學員，幫助學員提升綜合管理能力。

【講師風格】

極其豐富的培訓經驗，現場能根據學員水平與學習狀態(tài)，靈活調整授課方式與課程難易程度，表達幽默、語言樸實、接地氣，深受學員喜愛。課程互動不是靠簡單的游戲或者搞笑的段子來一味追求熱鬧，而是靠知識點與經驗的引入、引導、發(fā)問，激發(fā)學員學習的欲望，沉下心去反思、深思自己的日常工作體驗。針對成人學習追求實用性的特點，課程中大量運用“案例分析、情境模擬、專業(yè)視頻分享”等手段，讓學員現場掌握實用的工具與技能，以解決實際工作中的問題，讓學員易于并樂于課后“實踐”。為了讓大家一天培訓不要太辛苦，老師運用多種教學手段、并注重表達的生動、有趣，讓學員在輕松的氛圍與愉悅的心情下領悟領導之“道”管理之“法”，控場力極強，能輕松駕馭大場培訓

【授課對象】

企業(yè)高層管理者、中層及具有培養(yǎng)潛力的后備干部

【課程時長】

2-3天

【課程主要核心內容】

第一部分：管理與領導—管理者的未來時

第二部分：領導力理論的發(fā)展趨勢

第三部分：情境領導第一項技能—診斷

第四部分：情境領導第二項技能—彈性

第五部分：情境領導第二項技能續(xù)—匹配

第六部分：情境領導第三項技能—建立伙伴關系

第七部分:  案例研討—實戰(zhàn)領導力演練

【課程內容】（考慮到課前學員調研，具體培訓內容調整以課前學員手冊為準）

第一部分：管理與領導—管理者的未來時

? VUCA時代的特點

? 未來有效的經理人扮演的新型角色

? 成功與有效對被領導者所帶來的影響

? 管理力與領導力的成長路徑

? 領導者的五級進階之路—職位-認同-生產-立人-巔峰

? 領導者的兩大權力—職位權力與個人權力

? 領導者的七種影響力類型

? 構架最佳權力-權力與業(yè)績的三角凳模型

? 權威型領導者與魅力型領導者各自的優(yōu)勢與價值

? 傳統(tǒng)管理者與現代領導的行為區(qū)別

學習方式：

電影視頻：危機時刻

小組互動搶答

第二部分：領導力理論的發(fā)展趨勢

? 人的變化—關于人的理念與價值觀

? 90后員工的特點與需求

? 領導理論與實踐的發(fā)展重要階段

? 領導者特質

? 兩種不同的影響行為

? 布萊克管理方格理論

? 情境領導模式的三項技能

? 確定任務—領導的起點

? 關于目標中的角色-任務-行為如何劃分

? 案例分析：如何細分工作

學習方式：

案例學習：細分工作

測量：領導風格測量

第三部分：情境領導第一項技能—診斷

? 領導的起點：為了怎樣的任務

? 管理只對績效負責：管理的基本目的就是實現目標

? 衡量員工發(fā)展階段的兩把尺子—工作能力與工作意愿

? 交辦任務前，如何辨別下屬的工作能力的三項指標

? 辨別下屬工作意愿的三個變量

? 視頻：診斷下屬的能力與意愿

? 討論分享：學習技能的四個階段

? 員工水平發(fā)展的四個階段

? 畫一畫：不同階段員工的特點

? 四個發(fā)展階段員工的需求

學習方式：

專業(yè)視頻：診斷下屬任務面前的水平

電影視頻：獨立日—如何辨別下屬真實水平

小組討論、團隊展示

專業(yè)案例訓練：快速辨別下屬

第四部分：情境領導第二項技能—彈性

? 領導的兩大職能—達成目標、培養(yǎng)下屬

? 兩種不同的領導行為

? 視頻學習：5種指導行為、5種典型支持行為

? 訓練題：區(qū)分管理者的指導行為與支持行為

? 視頻學習：四種不同的領導風格

? 四種不同風格特點與差異

? 四種風格實施要點與注意事項

? 員工倒循環(huán)時管理者領導風格的變化

? 活動：扮演劇—如何進行匹配

? 錄像觀摩與討論：如何彈性管理

? 案例訓練：小組打分決出優(yōu)勝小組

學習方式：

測試：領導風格測試解析

案例訓練：四種不同的領導風格

專業(yè)視頻：指導行為與支持行為

電影視頻：絕地反擊、卡特教練、亮劍

小組答題比賽

第五部分：情境領導第二項技能續(xù)—匹配

? 情境領導模型—如何運用四種領導行為匹配部屬的成長階段

? 視頻練習：如何甄別領導行為與部屬發(fā)展階段

? 如何對沒有信心的下屬進行激勵

? 如何對缺乏熱情的下屬進行感召

? 領導過度與領導不足—管多與不管對部屬產生的影響

? 員工績效下滑的原因分析

? 如何解決診斷員工時發(fā)展階段的分歧

? 員工倒循環(huán)時管理者領導風格的變化

學習方式：講解與案例研討

          情境練習

第六部分：情境領導第三項技能—建立伙伴關系

? 何謂績效合伙人制的管理體系

? 如何正確看待情境領導中上級對下屬的領導行為

? 目標導向的績效伙伴關系建設的步驟

? 與下屬建立伙伴關系的表格使用

? 一對一溝通對話演練

學習方式：

專業(yè)視頻學習、練習

小組比賽：超級經理

第七部分:案例研討—實戰(zhàn)領導力演練

? 案例：如何對部屬進行績效輔導

? 案例：如何對部屬進行能力開發(fā)與培育

? 案例：如何改善你與部屬之間的敵對情緒

? 案例：績效改進面談的4D流程

? 案例分析：授權的原則

? 視頻學習：有效授權的流程方法

? 案例：如何對部屬進行有效授權

? 案例：如何處理優(yōu)秀部屬的離職

（注：根據學員學習的接受度與水平選擇其中部分案例）