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組織力---高績效團隊建設與管理
  • 組織力---高績效團隊建設與管理
  • 首先,管理者需要理解團隊建設與管理的理論基礎,如團隊發展的階段性特征和團隊角色理論,這有助于他們識別團隊在不同階段的需求和動態。其次,管理者應采用現代團隊管理方法,如敏捷管理和OKR目標設定法,以提高團隊的適應性和目標導向性。此外,有效的溝通和協作是團隊成功的關鍵。管理者需要通過團隊建設活動、跨部門合作等方式,促進團隊成員之間的溝通與協作,增強團隊的凝聚力。
  • 2024-10-29 17:26  
  • 主講老師:高晨云 課時安排:2天,6小時/天
面議
轉型力---從技術人員到管理人才
  • 轉型力---從技術人員到管理人才
  • 盡管從技術人員到技術管理者的能力提升往往被視為一個自然的經驗積累過程,但現實情況是,這種自然積累的速度往往無法跟上企業發展的步伐。企業需要快速培養這些新晉升的技術管理者,以確保他們能夠迅速適應管理角色,提高其管理能力,從而滿足企業在競爭激烈的市場中生存和發展的需求。
  • 2024-10-29 17:25  
  • 主講老師:高晨云 課時安排:1-2天,6小時/天
面議
執行力---目標管理與計劃執行
  • 執行力---目標管理與計劃執行
  • 在商業競爭日益激烈的今天,企業的目標管理與計劃執行是確保戰略目標得以實現的關鍵。然而,許多企業在這一過程中遇到了難題: 1、目標設定得非常清晰,但缺乏有效的計劃來支撐; 2、計劃制定得很明確,但目標頻繁變動,導致計劃無法有效執行; 這些問題不僅影響了企業資源的合理配置,也削弱了企業的市場響應速度和執行力。 本課程旨在幫助企業構建一個從目標設定到計劃執行的全過程管理模型,提升企業的組織效能和市場競爭力。
  • 2024-10-29 17:24  
  • 主講老師:高晨云 課時安排:2天,6小時/天
面議
溝通力---多場景下的溝通技巧
  • 溝通力---多場景下的溝通技巧
  • 在職場中,溝通是構建人際關系、推動項目進展和實現組織目標的核心。然而,溝通并非單一的技能,但很多場景卻因溝通技巧不足,導致問題層出不窮,甚至已嚴重制約著組織的正常運營。所以提升組織中溝通者的溝通技巧,已經成為大多數組織迫在眉睫的話題。 正是基于此,本課程從提升溝通技巧出發,就組織中出現溝通技巧問題頻率最多的3大場景入手,針對組織存在的實際問題定制化設計。并借助實際溝通案例層層剖析,全面再現組織中的溝通場景,最大化解決組織現有的溝通卡點。從而深度促進溝通技巧得到強化和質的飛躍,進而助力組織效能提升。
  • 2024-10-29 17:19  
  • 主講老師:高晨云 課時安排:2天,6小時/天
面議
代際力---新生代員工管理
  • 代際力---新生代員工管理
  • 本課程將能夠讓管理者更好地理解和適應"新生代"員工的特點,采取有效的管理策略,激發他們的潛力,帶領團隊實現卓越的業績。這不僅有助于管理者個人的成長,也將為企業的長遠發展注入新的活力。
  • 2024-10-29 17:17  
  • 主講老師:高晨云 課時安排:2天,6小時/天
面議
目標與計劃管理
  • 目標與計劃管理
  • 作為管理者,都需要具備一些最基本的核心管理技能。目標管理在整個管理體系里面是非常核心的部分,從目標到結果。僅僅是有一個目標還不可以,那么要把這個目標貫徹到管理者的下屬上面去,讓下屬能夠做非常多的這個工作。授權是其中非常重要的部分了。僅僅是靠員工自己去工作達到結果也不行,那么還需要做輔導。
  • 2024-10-29 14:47  
  • 主講老師:朱亮 課時安排:1天,6小時/天
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高效時間管理
  • 高效時間管理
  • 權威機構調查表明,很多企業的管理者普遍缺乏系統化的管理技能學習,“無師自通,自學成才”普遍存在。管理能力的粗放令企業無形中付出了高昂的管理成本,犧牲了數倍于實際業績的績效,浪費了企業大量的資源。當下,中國還沒有成熟的職業經理人制度,很多管理者的管理技能還處于“原生態”狀態,他們僅憑經驗、感覺或悟性進行管理,缺少一套系統的,科學的思維方式和管理方法,導致他們經常感到“心有余而力不足”,造成工作效率低下,甚至成為工作中的障礙。
  • 2024-10-29 14:45  
  • 主講老師:朱亮 課時安排:0.5天
面議
工作任務分析與委派
  • 工作任務分析與委派
  • 作為管理者,都需要具備一些最基本的核心管理技能。管理者的一個非常重要的職責就是將工作任務妥善委派給下屬去做。畢竟個人的力量有限,管理事必躬親的習慣有可能會妨礙公司發展。只有將任務委派給其他人,你才能將時間節省下來,專注于那些對公司發展影響最大的事情。但是,如果任務委派不妥,結果將會是整天從早到晚忙碌,工作卻沒有完成或做得很差,你需要花更多時間和精力去處理這后果,給公司造成的傷害可能比你想象的要深。因此合理委派工作是相當重要的。
  • 2024-10-29 14:44  
  • 主講老師:朱亮 課時安排:1天,6小時/天
面議
高績效團隊管理
  • 高績效團隊管理
  • 隨著企業的發展和正常的晉升,一批業績突出、專業過硬、領導信任的骨干員工被提拔晉升為管理者,他們的個人能力毋庸置疑,但同時又恰恰是他們的業務能力,成為擔任卓越管理者的最大障礙,專業工作和管理工作有本質的不同,企業經常出現“少了一個銷冠,多了一個平庸管理者”的現象。
  • 2024-10-29 14:43  
  • 主講老師:朱亮 課時安排:1天,6小時/天
面議
卓有成效的管理
  • 卓有成效的管理
  • 卓有成效的管理是組織成功的關鍵,它強調通過明確的目標設定、高效的資源配置、以及持續的績效監控,來實現組織的戰略目標。管理者需具備領導力、決策能力和溝通能力,以激發團隊潛能,推動創新,并確保工作高效執行。卓有成效的管理還注重員工的成長與發展,通過培訓、激勵和反饋機制,提升團隊整體效能。在快速變化的市場環境中,管理者需靈活應對,持續優化管理流程,確保組織持續發展和競爭優勢。
  • 2024-10-28 14:21  
  • 主講老師:歐陽毅霖 課時安排:2天
面議
信任與成就——不抱怨、勇擔責
  • 信任與成就——不抱怨、勇擔責
  • “信任與成就——不抱怨、勇擔責”是一種積極向上的工作態度與價值觀。它倡導在團隊中建立堅實的信任基礎,鼓勵成員間相互支持、坦誠溝通。面對挑戰與困難,不抱怨、不推諉,而是勇于承擔責任,積極尋找解決方案。這種態度不僅能夠促進個人成長,還能增強團隊凝聚力,推動項目高效完成,共同實現更大的成就。在快速變化的工作環境中,它是推動團隊持續進步與成功的關鍵。
  • 2024-10-28 13:39  
  • 主講老師:徐德偉 課時安排:1天/6小時
面議
新任主管管理能力提升
  • 新任主管管理能力提升
  • 新任主管管理能力提升,關鍵在于掌握有效管理技巧,如目標設定、團隊協調、決策制定及沖突解決等。通過系統培訓與實踐,新任主管能增強領導力,學會如何激勵團隊成員,提升團隊凝聚力與執行力。同時,培養戰略思維與問題解決能力,確保在復雜多變的環境中,能帶領團隊高效完成任務,實現個人與組織的共同成長。這一過程對于新任主管快速適應角色,推動企業持續發展至關重要。
  • 2024-10-28 13:38  
  • 主講老師:徐德偉 課時安排:2天
面議
攀登者
  • 攀登者
  • 《攀登者》是一部以中國登山隊兩次登頂珠峰的真實歷史事件為背景的電影。影片由李仁港執導,吳京、章子怡、張譯等主演,講述了中國登山隊在極端惡劣的環境下,為了國家榮譽和民族尊嚴,勇攀高峰的感人故事。影片展現了攀登者們的勇氣、毅力和不屈不撓的精神,同時也傳遞了團隊協作和愛國主義情感,是一部激勵人心的佳作。
  • 2024-10-28 11:18  
  • 主講老師:張習寧 課時安排:6-8天
面議
管理者進階領行
  • 管理者進階領行
  • 管理者進階領行是一個專注于提升管理者領導力與執行力的培訓項目。它旨在幫助管理者從初級向高級進階,掌握更先進的管理理念與方法,提升決策效率與團隊管理能力。通過實戰案例分析、角色扮演、領導力測評等多種教學手段,讓管理者在理論與實踐的雙重磨礪中,不斷成長,引領企業穩健前行,實現個人與組織的共同發展。
  • 2024-10-28 10:53  
  • 主講老師:張習寧 課時安排:2-3天/6小時一天
面議
管理者提升計劃MTP—角色定位
  • 管理者提升計劃MTP—角色定位
  • 管理者提升計劃MTP中的角色定位部分,旨在幫助管理者明確自身在企業中的位置與責任。MTP通過系統培訓,使管理者能夠清晰認知自己的角色與職能,包括作為上司、同僚、下屬及自我管理的多重身份。通過案例研討、小組演練等方式,MTP引導管理者樹立正確的角色意識,提升角色轉換與適應能力,從而在復雜多變的企業環境中,高效履行管理職責,推動企業持續發展。
  • 2024-10-25 13:12  
  • 主講老師:馬永強 課時安排:1天/6小時
面議
三段式進階課程
  • 三段式進階課程
  • 三段式進階課程是一種結構化的教學方法,它將學習過程分為三個階段,旨在逐步引導學生深入理解和掌握課程內容。第一階段為基礎知識的引入和概念理解,幫助學生建立必要的學科背景;第二階段為技能實踐與深化,通過實際操作和案例分析,提升學生的應用能力和問題解決技巧;第三階段為綜合應用與評估,鼓勵學生將所學知識應用于實際情境中,并通過項目或測試來檢驗學習成果。這種課程模式有助于確保學習的連貫性和深度,促進學生的全面發展。
  • 2024-10-25 11:06  
  • 主講老師:楊文利 課時安排:12-18小時
面議
職業倦怠與有效干預
  • 職業倦怠與有效干預
  • 職業倦怠是指個體在長期工作壓力下,出現的一種情感耗竭、去人格化和成就感降低的心理狀態。有效干預職業倦怠,需要從個體、組織和社會三個層面入手,包括提供心理支持、調整工作環境、優化工作流程、增強工作自主性、建立合理的激勵機制等。通過綜合施策,可以有效緩解職業倦怠,提升員工的工作滿意度與幸福感,保障組織的健康發展。
  • 2024-10-25 11:04  
  • 主講老師:楊文利 課時安排:6-12小時
面議
正面管理
  • 正面管理
  • 正面管理是一種積極、建設性的管理方法,它強調以員工為中心,關注員工的成長和發展。該方法注重員工的優點和積極面,通過正面激勵和引導來激發員工的積極性和創造力,并倡導開放、坦誠的溝通氛圍,鼓勵員工表達意見和建設性反饋。正面管理致力于實現個人和組織目標的共同達成,對于提高組織績效、增強組織競爭力具有重要意義。
  • 2024-10-25 10:59  
  • 主講老師:楊文利 課時安排:2天
面議
幸福感修煉
  • 幸福感修煉
  • 《幸福感修煉》是一本關于提升個人幸福感的生活指南。它融合了心理學、哲學與實用技巧,幫助讀者認識幸福的本質,學會在日常生活中尋找和創造快樂。書中提供了多種方法,如感恩練習、正念冥想、積極心態培養等,旨在引導讀者調整心態,提升情緒管理能力,從而在快節奏與高壓力的現代生活中,找到內心的平靜與滿足,實現真正的幸福與滿足。
  • 2024-10-25 10:58  
  • 主講老師:楊文利 課時安排:1天/6小時
面議
控場和應變能力
  • 控場和應變能力
  • 控場和應變能力是指個體在特定場合中,有效掌控局面、靈活應對變化的能力。控場能力體現在對現場氛圍的調節、聽眾注意力的引導以及秩序的維護上,確保活動或演講順利進行。應變能力則是指在面對突發情況或意外挑戰時,能夠迅速做出反應,調整策略,化解危機。兩者相輔相成,是許多職業領域,如演講、教學、管理等必備的重要能力。
  • 2024-10-25 10:44  
  • 主講老師:楊文利 課時安排:12小時
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