【課程背景】

在這諸多的因素中，創新無疑將會給企業帶來持續發展的原動力。但目前國內很多企業對創新缺少深刻的認知（創新的能與方法，環境與班組管理等未能形成有效支撐），使得創新更多的流于形式，無法給企業帶來實效性的變化，從而錯失企業發展的良機。

【培訓目標】

本課程將幫助企業從個別改善的觀念轉變到全員改善的觀念，幫助學員了解創意功夫和改善提案的基本流程、改善內容以及相關企業的改善案例，最終達到改善員工工作的目的。

【課程大綱】課時6--12小時，根據企業實際需要講解和輔導的深度來調整最終課時

第一部分、班組管理發展與創新

◆ “新形勢下的企業發展中面臨的機遇與挑戰；

◆ 未來班組的發展趨勢與班組長的職業化、專業化升級；

◆ 發達國家中卓越班組建設與管理的“五化”原則；

◆ 班組及班組長在企業未來的發展中的重要性；

◆ 企業班組創新中普遍存在的誤區與瓶頸；

◆ 企業班組創新的著力點在哪里？

◆ 班組創新的前提是有效地“自我突破”；

◆ 帶動下屬關心企業發展與管理的基礎

◆ 新模式下管理者必須完成的三個轉變

◆ 怎么做才能帶動員工變“被動”為“主動”

◆ 如何引發員工背后的“工作驅動力”

◆ 什么是真正的學習創新型班組？

◆ 案例分析：企業的管理者為什么要學習和創新？

◆ 課堂測試：你的大腦是不是“銹”住了？

◆ 案例分析：技術比武與班組管理及思維創新

◆ 案例分析：修煉員工基本功 “八全管理模式”

第二部分、創意提案活動概念與豐田的“創意功夫”之路

◆ 什么是創意提案活動

◆ 什么是創意提案

◆ 創意提案活動的基本思想

◆ 創意提案活動的作用和意義

◆ 創意提案活動的特點

◆ 創意提案活動四個標準化

◆ “好主意、好產品”的口號。

◆ 促進現場改善活動

◆ 影片欣賞：豐田的創意功夫

◆ 早期的創意提案案例

◆ 現在的創意提案案例

◆ 豐田的“創意功夫”業績

◆ “創意功夫”與員工獎賞

◆ 案例分析：創新思維解決問題能力測試和評價

第三部分、班組創新與創意提案活動的實施工具及方法

◆ 班組創新中的“十小”推廣活動

◆ 創新思維能力的培養

◆ 增加班組創新頻率與數量的三個層次管理

◆ 創意提案活動組織程序

◆ 創意提案審查程序和權限

◆ 提案審查人員要求

◆ 創意提案評價方法

◆ 創意提案獎勵基準

◆ 創意提案活動的運作方法

◆ 可提案的內容

◆ 不可提案的內容

◆ 創意提案活動工具

◆ 班組創新技法應用

◆ 頭腦風暴法案例

◆ 5W2H法，又稱設問創新法

◆“四則運算法”與創新

◆ TRIZ技術進化的八個法則

◆ 開展全員參與的提案活動

◆ 創新日常機制——創新常態化

◆ 創新提案機制——創新導出平臺

◆ 創新激勵機制——創新活力平臺

◆ 創意提案與技術創新

◆ 創造性解決問題七步法

◆ 案例分享：如何培養思維創新的習慣

◆ 實操工具：結合實際工作進行現場創新的實踐活動

◆ 工具方法：全腦思維創新解決問題的步驟、方法和工具

◆ 案例分析：班組創新的具體方法、步驟與流程、應用工具

◆ 案例分析：班組如何開展合理化建議和“五小”競賽等創新活動

◆ 案例分析：班組如何通過崗位練兵技術比武等學習活動，有效激發班組的創新意識？